小泥人教学设计.docx

《小泥人》教学设计 太谷胡村镇新代小学 郝娟娟一、 教学目标：1、认知领域:　了解并熟悉泥人的基本制作方法，培养学生的观察能力、想象能力、动手能力、造型能力和创造力。2、操作领域: 熟悉并掌握捏泥的基本技法：团、压、揉和搓，并能运用夸张、简练的基本造型方法捏一个印象最深刻的生动的小泥人。3、情意领域: 了解泥塑造型的文化以及悠久的历史，欣赏以惠山泥人为代表的各地区泥塑的艺术特色，激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望。同时让学生体验泥工制作的乐趣，培养学生热爱生活的情趣。二 教学重难点重点:捏制人物的动态造型是本课教学的一个重点.难点:了解人物的基本结构,在揉,搓,捏,接的过程中逐步掌握立体人物造型的方法和步骤.三 教学准备 轻粘土 泥工工具四 教学过程:1创设情境 导入新课相信大家都喜欢看动画片吧,那动画片中的好多形象都给大家留下了深刻的印象,比如说多啦A、梦中的机器猫，还有刚出来的《超能陆战队》中的大白。又如喜洋洋和灰太狼等等，那么你想让他们成为你的伙伴陪伴你吗？接下来我们学习这一课 《小泥人》。2感受体验.教授新课 1) 了解无锡惠山泥人的知识。 2)、教师出示一个泥人，提出问题：一块泥团怎样才能变成一个有趣生动的泥人？ 3）小组探究：泥工制作的基本方法。（1）分组讨论：泥团如何变成一个小泥人？人的简单构造是什么呢？（2）学生小组探究得出结论：人的简单构造是头 ，躯干，四肢。用团、揉、搓、捏、压、挖等方法可以做成一个小泥人。（3）出示多种简单立体造型的泥团，如圆柱体、球体、圆锥体及组合形体。请学生学着用多种方法尝试做一做，看谁做的立体造型多。（4）学生交流并展示。3方法指导 教师演示演示制作大白和机器猫4学生作业、教师巡视1、组织同学将自己或同学当成模特，进行创作。2、作业要求：动态夸张、体形饱满、表情有趣。3、学生进行创作，教师进行巡视指导。（四）、作业评价（五）、教师小结