研修总结一.doc

研修总结——认真，定会有所得 江西省安福县山庄中学 龙咏梅 这次培训，因为几个培训任务一起，开始都摸不着头脑，感觉乱糟糟的，而当终于安定下来学习之后，我体会了很多，收获了很多。 我得出的最大的体会是：一定要认真看网络培训首页。认真看首页所有的栏目，按照要求、有的放矢的去学习，能更快、更好的完成学习任务。 输入自己的教师编号登陆后，在首页，我看到了大大一行字：“国培计划2013”——江西省农村中小学骨干教师远程培训。在这行字的下方，有一排小点的字，分别是“首页”、“实施方案”、“考核要求”、“学习安排”、“政策通知”、“专家答疑区”、“国培专区”和“中国教师研修网”。再下面就是学科社区，分小学和初中，以及各类学科。 我一个一个的点击，查看，大致知道了我要怎样去学习、学习任务安排的进程、有什么要注意的事项等等。如果还有不懂的，可以继续看到“小研伴你学”“操作手册”以及在线客服咨询，这些都可以给我提供切实有益的帮助。 在这个页面，我还看到了动态的培训研修活动，比如“提倡原创，和复制黏贴说NO！”“协同备课”“我爱我家，加入班级QQ群”“北京市中考改革大讨论”“教学互动之精益评析”“携手研修 精彩绽放”等活动。可以选择我喜欢的活动去积极的参与。我也是从这个动态的栏目里看到了“携手研修 精彩绽放”，知道有“精品教案”的评选活动，我点击打开后，看到有详细的说明，对教案的要求甚至详细到标题和正文字体的大小，以及教案设计的要求、提交时间和评选方法等等，这个后来在模块四的学习里，发现是模块四的两个作业，但我准备精品教案的初衷却是来自培训网络首页的“携手研修 精彩绽放”信息。如果光是参与模块四的学习，只是完成作业，我想我不会投入这么多的精力，就只是做作业而已。但当我看到是精品教案评比时候，就有了竞争的念头，就花了更多的时间和精力去准备这个教案，后来也很开心的就当做了模块四的作业，并且获得了推荐，可谓一举两得，心里很是开心。 在培训网络首页，还可以看到很多，比如“学习指南”、“项目简报”、“常见问题”、“专家答疑”、|“精彩简报”、“优秀作业”|、“精彩活动”，还有“热门话题”以及别的班或本班的情况等等。我可以更快、更直接的找到我所需要的东西，更好的帮助我进行网络学习。 看完培训网络首页，了解好学习任务以及怎么学之后，进入“去学习”，我开始了学习。在陆陆续续学习的过程中， 我还常常查看我的“个人中心”，了解自己做了什么，查看学习详情，知道自己还要多少任务待完成。我有步骤、有安排的学习着。碰到问题，就问在线客服，或者给客服的QQ留言，很感谢的是，客服虽然慢，但总是很认真、很耐心的回答问题。QQ回复速度很快，给我很大的帮助。 从看课开始，边看课，边发信息评论，一路倒也悠然自得。听到什么有特别的感触的，我就记录下来，作为我的“研修文档”，作为“我的资源”上传。我总结一点，把自己看课时候的发的评论，稍微做个整理，加上自己的理解和看法，就是很好的一篇“研修文档”，在完成学习任务的同时，自己的的教育教学理论水平也在不知不觉中提高了。 我这次培训非常有感触的是“教学目标的设定”、“学情分析”、“教学过程”、“教学反思”等这些方面内容，我从内心里清楚了，我备课时候为什么要写教学目标？我考虑了学生情况没有？我的教学目标能否实现？我的教学方法是否融入教学过程中，很好的实施了教学目标？我的课堂小结是否简单的重复知识点，我的课后是否认真的反思，该如何去反思？所有这些，从我听了这些培训课程后，我的备课、上课和检测目的有了明显的改变。也使我上课的逻辑性更强，我的教案明显的要比以前有效、精彩的多。 在看课、发评论、认真完成作业的同时，我记录了自己的心理历程。我写了《趣谈教学目标的丢失》、《鱼饵和教学目标》、《我能！我不能！你比我能！》、《重心教学的魅力》、《你勇敢，你最棒！》和《如何写教学反思》等等，即使是写给自己看，或者和他人分享，我都为自己自豪，我把自己所学、所想，形成了文字，在完成培训学习任务的同时，明显感觉自己的理论水平在提高，在我自己写的教学设计和教学案例里，我有了更多、更细致的体会，我清楚的知道如何下手、写什么、怎么写、什么是关键等等。我觉得这个也是这次培训给我的最大收获。 我在培训过程中，除了得到来自各位教育专家的视频讲座的教导外，我还积极的参与各类活动，去观看评价他人的作品，去学习同行的高尚品德和教学精华，和同行交流，在论坛聊教书、聊生活、发感慨，感觉到我们网络培训班级学习氛围的融洽。 这次培训结束了，虽然觉得累点，觉得任务多了点，但是，我觉得我的收获是巨大的，从教育教学理论到具体的教学过程的落实，我都有了很深切体会，并开始指导我现在和以后的教学工作。我也从内心里明白，只要内心静下来，找到学习的方向和方法，认准自己的学习目标，认真的去学习，网络培训总是