二年级阅读2012.doc

第四阶段阅读训练（二年级） 2013.1 小学 年 班 姓名 积累运用部分 一、我会正确的字。、我会写意思相反的词语。苦、我会写意思相的词语。 例：连赶紧、我能补充语。(?? )高(?? )淡 (?? ) 坐)观(?? )自(?)自(??) 取(?? ) (?? )短? 叫（ ）（ )天?? (?? )流不(? )?? 迫不( )待 雪（ ）（ ）炭 引人（ ）（ ） （ ）胜（ ）迹 拔苗（ ）（ ） （ ）上八下 （ ）山万水 （ ）湖（ ）海 （ ）叶知秋 （ ）仙过海 （ ）言（ ）语 （ ）话不说 （ ）鸣惊人 （ ）全（ ）美 （ ）神无主 （ ）牛一毛 （ ）干（ ）净 五、词语接龙。 父亲→ 亲人 → 人生 →（ ）→（ ） 看见→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 认真→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 六、把句子补充完整,并在括号里加上标点符号。 1、____________真______________啊( ) 2、__________像______________________________________( ) 3、___________________为什么_________________________( ) 4、__________是______________，__________也是_____________、我能照样子写句子。。。 菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。 屋檐下，燕子妈妈问小燕子：“你能不能飞到菜园里去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？” 小燕子飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的！”燕子妈妈说：“不错。可是，你能不能再去看看，还有什么不一样？” 小燕子又飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样？” 小燕子又一次飞去了，回来后高兴地叫着：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！” 燕子妈妈高兴地笑了。 1．这篇短文共有（ ）个自然段。第二段共有（ ）句话。 2．燕子妈妈要小燕子到菜园里去看什么？ 3．小燕子第一次去，看见冬瓜是（ ）的，茄子是（ ）的。第二次去，看见冬瓜是（ ）的，茄子是（ ）的。第三次去，发现冬瓜的（ ），茄子的（ ）。 4．因为小燕子一次比一次看得（ ），所以燕子妈妈（ ）。 （二）如果我有四色花 八月十五的夜晚，嫦娥姐姐给了我一朵四色花。她告诉我：“摘下一个花瓣，就能实现一个愿望。” 首先，我想用四色花帮助灾区的小朋友们，使他们可以吃得饱，穿得暖，让他们过上快乐生活。我想着想着，便摘下一片花瓣扔出去，说：“飞吧！让灾区的小朋友富起来吧！” 对了，我觉得地球污染太严重了，便摘下一片花瓣扔出去，说：“飞吧！飞吧！让人们多种树，让我的家园美起来吧！” 2008年，我希望能到北京看奥运会。我摘下一片花瓣，说：“飞吧！飞吧！给我一辆快速轿车吧！让我开着它到北京去看奥运吧！” 最后只剩一片花瓣了，我想：我应当让中国人民过上欢乐和平的生活！ 1、短文有（ ）个自然段。 2、用“___”在文中画出写四色花来历的句子。 3、“我”用四色花实现了_________个愿望。 4、“我”的第一个愿望是帮助______________________________。 5、假如你有一片四色花的花瓣，你想用它做什么？把下面的句子补充完整。 假如我有一片四色花的花瓣，我想______________________________ _____________________________________________________ （三）早操 小露珠，起早，小鸟儿，起早，滚来滚去，跳来跳去，在绿叶上做操。在树枝上做操。小蜜蜂，