长方形正方形周长计算教案.doc

长方形和正方形的周长计算 百色市逸夫小学　冯玉环　 教学内容： 苏教版小学数学三年级上册，第六单元，《长方形、正方形周长的计算》第三课时。 教学目标： 1.经历探索长方形和正方形周长的计算过程，掌握长方形和正方形周长的计算方法。 2.通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。 3.在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣教学重点：长方形、正方形周长计算。难点：长方形周长的计算。却吵了起来，吵什么呢，原来，它们俩都说自己：同学们，你们来猜一猜，到底谁路些？ (比较长方形正方形周长)揭题：你们真聪明！老师非常欣赏你对数学的敏感。今天我们就来研究长方形正方形的周长问题板书课题: 长方形正方形的周长二、新课 1.呢？正方形的周长？2.计算小兔子跑的路程。演示：大家看小兔子跑的路线围成什么图形？(长方形长方形长周长请同学们练习本上算一算方形的周长。3.引导：谁愿意给大家展示一下。可能有这三种：(板书)要求说清这样做的道理。（1）+30+70+30=200（米）周长长+宽+长+宽（2）×2+30×2=200（米） 周长长×2+宽×2（3）+30=100（米）×2=200（） (70+30)×2=200（）长+宽周长(长+宽) ×2(板书)计算长方形的周长方法.提问：你比较喜欢哪种方法，说说你的想法。 我们我们该帮一下了，们正方形，正方形周长练习本上算出正方形的周长。 .请同学们说说自己的算法：（）+50+50+50=200（米）(板书)正方形的周长 边长+边长+边长+边长（2）×4=200（米）你比较喜欢哪种方法喜欢哪种方法哪种方法提问：要求正方形的周长需要知道什么条件(边长)。.同学们比较一下谁的路长？（一样长）.谈话：原来，他们俩一样，经过科学地计算，和心服口服了，他们不再吵了长+宽+长+宽长×2+宽×2边长+边长+边长+边长 3 2011 -2012年学年度上学评教课教案