07-08六年级语计划.doc

2007—2008学年春季学期三年级语文 教 学 工 作 计 划 双龙完小：方正权 一、学生基本情况分析 学生数39人，其中女生19人。上学期统测应考人数38人，实考人数38人，到考率100%;平均分57.06，最高分88，最低分24，全距64， 30分以下2人，低分率2%。比前学期有较大提高，后进生转化有一点成效，但平均分提高幅度不大。其根本的问题还是在于后进生成绩没有得到明显的提高，本学期乃至今后的工作重点和难点仍在后进生的转化提高方面。 二、教学目标要求 在保持中上等生成绩不下滑的基础上提高后进生听、说、读、写能力和自学能力，逐步养成乐学、主动学、求上进的良好学习习惯。力争下学年统测成绩平均分再上新高。 1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育，受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育。 2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。 3、培养独立识字的能力。学习180个生字。 4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。体会文章的思想感情，颔悟作者的表达方法。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。 7、参加讨论，稍作准备，能讲清自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心。 8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考的动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。 三、教材分析 本册课文安排了8个单元，每单元安排了“课文”3-4篇，共26篇。每单元安排“习作”一篇，共8篇。每单元安排“练习”一个，共8个。练习包括：读读背背、口语交际、阅读和习作。本册的生字均安排在课文里，采用“识写分流”的办法，要求会写得字都安排在课文后的田字格中；只要求认识的字则列在田字格上的两条绿线内。 四、学校下达的教学任务目标 本学期的教学任务是争取平均分再上新高，上升5分左右，班级名次争取上升4到6个。加强后进生的转化，大力培养优生。 五、教学方法措施 改进教学方法，尝试运用新教法，在课堂中不断总结具体的教学操作程序，先让学生逐渐适应新的教法，使课堂教学逐步做到“先学后教，当堂训练。”，充分体现学生的主体地位和教师的主导地位。对于基础较差的后进生以“辅”为主，同时制定力所能及的阶段目标，尽量多给一些成功的机会，以鼓励其学习积极性，增强其上进的信心和决心。中上等生以“导”为主，重点在于学法上的指导，目标适当高一点，即“跳一跳”才能达到，以培养其积极上进精神。初步摸索应用“生教生”的学生互助合作学习方法，采用张国光老师的“列队排序，一对一结对”互助合作学习方法，并制定目标作为表彰的重要依据之一。师生互定目标互相承诺，共同努力，实现目标，共同学习，共同发展。 1、教学活动始终围绕“以纲为纲，以本为本，以教材为中心”； 2、狠抓语文基础，重点训练字、词、句； 3、运用新的教学理念指导语文教学过程，认真设计好“导入新课”，激发学生的学习欲望，大胆让学生自读自悟，培养学生的学习能力和学习方法，培养学生良好的学习习惯； 4、课堂教学中重点训练学生运用语言文字表达自已的思想感情； 5、当然，在教学过程中乃存在着许多问题：转化后进生的力度不够；教学经验不足；忽视了对学生学习情况的检测，从而导致了学生对自已学习情况的不了解。 六、教学进度计划表 附：教学进度计划表 教学进度表 周次 时 间 教 学 内 容 课时 执行情况 一 2.26—2.29 1课 12 二 3.3—3.7 第2课至积累一 12 三 3.10—3.14 第4至7课 12 四 3.17—3.21 积累二至第9课 12 五 3.24—3.28 10课至11课和积累三 9 六 4.1—4.5 “十一”国庆 12 七 4.8—4.12 第12课至积累四 12 八 4.15—4.19 第14课至16课 12 九 4.22—4.26 积累五至12课 12 十 4.29—5.2 19课至积累六 12 十一 5.5—5.9 21课至23课 12 十二 5.12—5.16 积累七至25课 12 十三 5.19—5.23 26课至积累八 12 十四 5.26-5.30 总 12 十五 6.2—6.6 复 12 十六 6.9—6.13 习 12 十七 6.15—6.20 12