长城(反思).doc

《长城》教学反思 《长城》是小学四年级上册的一篇课文。这篇课文是引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口。课文不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。 为了更好的进行教学，我在设计这堂课时，主要是从以下几个方面入手的： 在导入新课时，我先让孩子们自己说出他们知道的著名建筑，然后让他们欣赏我准备的几种著名建筑物的图片（比萨斜塔、金字塔、长城），激发出他们的学习欲望，把孩子们的思路引导到长城上来，从而顺利进入新课教学。 在教学中，为了让孩子们初步感知课文，我先出示了配乐朗读课件，让他们一边欣赏画面，一边跟着作者轻声地朗读课文。在这个环节中，他们不但了解了课文内容，也感受到了长城的雄伟气魄。在学习第一自然段的时候，我出示了长城的远景图片让他们观察，先让他们说出自己从远处看到的长城是什么样子，这样有利于培养他们的观察能力，激发他们想象，活跃他们的思维。然后再让他们找出文中相应的句子读一读，并让他们说一说作者在这里运用了哪些方法来描写长城的，这样写有什么好处，同时，我还出示关于长城的地图，让孩子们知道长城经过了哪些省市，这样就能让孩子们更清楚地了解到长城究竟有多长。在学习第二自然段时，我又出示近景图片，让孩子们说说从近处看长城给他们留下了什么印象，让他们从文中找出体现长城“高大坚固”的句子来品读感悟。并且让孩子们在图中找出垛子、瞭望口、射口、城台，说出这些部分的作用，使他们清楚的认识到长城不但高大坚固，而且在设计上也非常巧妙，体现了古代劳动人民的无穷智慧。在学习三、四自然段时，我让孩子们从文中找出有关的句子，体会古代劳动人民修筑长城的艰辛，使他们深入感受古代劳动人民的血汗和智慧，理解为什么说长城是世界历史上的伟大奇迹？从而激发孩子们的民族自豪感，使他们受到爱国主义教育。 为了让孩子们能更深入的了解长城，我通过一段视频让孩子们来欣赏长城风光，这样，可以让他们更深切的感受到长城那磅礴的气势和绵延万里的雄姿。 三、在回归课文，指导朗读这一环节中，我先让孩子们说说自己学了这篇课文以后的感受，然后再通过多媒体出示几位国际名人赞美长城的话让孩子们品读，这样，让他们知道长城不仅震撼着我们，也震撼着全世界，再次激起他们心中的民族自豪感。与此同时，让他们带着这种自豪的心情来朗读全文。 四、在拓展延伸这一环节，我创设了“小导游”介绍长城的情境。先让同学们在小组里以导游的身份介绍长城，然后请几位 “小导游”，上台向大家介绍长城。孩子们能介绍多少就介绍多少，可以介绍书上了解到的，也可以介绍搜集的传说、故事。这样既加深了他们对长城的了解，又训练了他们的口头表达能力。 五、在结束这节课时，我让孩子们每人说一句赞美长城的话，作为献给长城的题词，并把大家说的话综合起来，配以音乐做成了一首小诗，让孩子们满怀激情的来朗诵，这样就让孩子们的爱国激情在优美的旋律中得到升华，从而顺利地结束本节课的学习任务。 通过这节课的教学，孩子们对长城有了深刻的认识，也感受到了长城的魅力，他们的学习积极性和民族自豪感都得到了比较充分的调动。 在整堂课的教学中，虽然我采用了各种教学手段和远程教育资源结合起来进行教学，但仍然存在许多不足之处，我会在今后的教学工作中努力改进，使自己的教学水平逐步得到提高。