哲学管理学第06章领导与激励模版.ppt

* 6.2 关于领导的研究 理论 出现时间 研究领域 领导特质理论 20世纪40年代以前 有关领导的研究集中在领导者与非领导者相比应具备的特殊素质方面 领导行为理论 从40年代开始到60年代中期 关于领导的研究主要侧重于领导行为方面，试图根据个体所采取的行为解释领导 领导权变理论 从60年代中期开始 领导理论的研究转向于权变理论的研究，运用权变模型弥补了先前理论的不足，并将各种研究发现综合在一起 * 6.2.1 领导特质理论 6.2 关于领导的研究 定义： 领导特质理论的本质就是试图寻求区分领导者与非领导者的特质或特性，它在早期的领导理论研究中占有统治地位 领导者特质 描述 1 进取心 领导者表现出高努力水平，拥有较高的成就渴望。他们进取心强，精力充沛，对自己所从事的活动坚持不懈，并有高度的主动精神 2 领导意愿 领导者有强烈的愿望去影响和领导别人，他们乐于承担责任 3 正直与诚实 领导者通过真诚与无欺以及言行高度一致而在他们与下属之间建立相互信赖的关系 4 自信 下属觉得领导者从不缺乏自信。领导者为了使下属相信其目标和决策的正确性，必须表现出高度的自信 5 智慧 领导者需要具备足够的智慧来收集、整理和解释大量信息；并能够确立目标、解决问题和做出正确的决策 6 工作相关知识 有效的领导者对于公司、行业和技术事项拥有较高的知识水平。广博的知识能够使他们做出富有远见的决策，并能理解这种决策的意义 * 6.2.1 领导特质理论 6.2 关于领导的研究 为什么特质论在解释领导行为方面并不成功？ 忽视下属需要 没有指明各种特质之间的相对重要性 没有对因与果进行区分 完全以特质为基础的特质理论忽视了情境因素 * 6.2.2 领导行为理论 6.2 关于领导的研究 领导行为理论（behavioral theories of leadership），侧重于领导的行为分析 代表性理论： 四分图模式 管理方格模式 卢因的领导作风理论 两个基本问题： 领导是怎么做的，即领导的行为表现是什么 领导是怎样或以什么方式来领导群体的 四分图模式 创立结构是指把重点放在完成组织绩效上的领导行为，这是一种重视任务的领导行为 关怀体谅则指信任、尊重下级，友爱温暖，关怀下级个人福利与需要，上下级沟通对话并鼓励下级参与决策的制定，这是重视下级及人际关系的领导行为 * 6.2.2 领导行为理论 6.2 关于领导的研究 管理方格理论 管理方格理论主要强调的并不是产生的结果，而是领导者为了达到这些结果应考虑的主要因素。 * 6.2.2 领导行为理论 6.2 关于领导的研究 卢因的领导作风理论 组织行为学的奠基者之一、社会心理学家卢因提出了领导作风理论。该理论研究领导者工作作风类型以及工作作风对职工的影响，以期寻求最佳的领导作风。它以权力定位为基本变量，将领导者在领导过程中表现出来的极端行为分为3种类型： 专制式：一种独断专行的领导行为，认为人类的本性是天性懒惰、不可信赖的，必须加以鞭策。卢因认为这种领导行为，其权力定位于领导者个人。 民主式：一种民主的领导行为，认为领导者的权力是由他所领导的群体赋予的。卢因认为这种领导行为，其权力定位于群体。 放任式：一种俱乐部式的领导行为，认为权力来自于被领导者的信赖。卢因认为这种领导行为，其权力定位于职工。 * 6.2.3 领导权变理论 6.2 关于领导的研究 领导权变理论（Contingency theories of leadership）又称领导情境理论，主要是探讨各种情境因素怎样影响领导者素质和行为与领导成效的关系 领导权变理论关注的是领导者和被领导者的行为与环境的相互影响。该理论认为，一种具体的领导方式不会到处都适用，有效的领导行为应随着被领导者的特点和环境的变化而变化。这种关系可以用下式来表示： E = f (L, F, S) 式中 E—领导的有效性； L—领导者； F—被领导者； S—环境； f—函数关系。 * 6.2.3 领导权变理论 6.2 关于领导的研究 菲德勒模式 美国华盛顿大学教授、心理学家和管理专家菲德勒从1951年起，经过15年研究，系统地阐述了一种领导权变理论，人们称之为菲德勒模式(Fiedler Contingency Model of Leadership) * 6.2.3 领导权变理论 6.2 关于领导的研究 其中上下级关系好、任务结构性高而职权又大，有最大的情境控制与影响力，属最有利的领导情景；反之，上下级关系不好，任务结构性低而职权又小，对情景控制与影响力最小，属最不利的情境 领导风格—情境的匹配 当个体的LPC分数与3项权变因素的评估分数相匹配时，则会达到最佳的领导效果 研究结论： 任务取向的领导者在非常有利的情境和非常不利的情境下工作得更好 在情景从有利到较有利(情景1至3)或很不利时(情景8