10-11学年第一学期九上历史学案-B5-40 初三历史ppt课件教案 北师大版.doc

第1课 向人性扼杀者宣战 九年级历史上册 设计者： 杨少军 刘东锋 孙爱国 使用时间： 年 月 日 【一】课程标准： 1、了解文艺复兴运动的历史背景，主要成就及本质内涵。 2、掌握但丁、达·芬奇、莎士比亚的主要作品，并了解其艺术风格特点。 3、 初步认识文艺复兴运动在欧洲资本主义发展过程中所起到的历史作用。 【二】重难点解析 名称辨析：文艺复兴不是复古而是创新。它是以古希腊罗马文化为武器，向封 建神学作斗争。表面上看是古典文化经过教会近千年的压制后又复兴，而实质是资产阶级文化的兴起。 文艺复兴基本主张：反对封建神学，淡化神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。所以“文艺复兴”也被认为是“人”的被发现。 3、积极意义：文艺复兴冲破了封建教会的精神束缚，解放了人们的思想，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。 4、《神曲》中的“人性”观点：达·芬奇和莎士比亚的艺术特点都体现了重视“神”到重视“人”的转变，而这些转变恰恰是资产阶级的思想意识和价值观的体现，是对旧的封建意识的挑战。 【三】预习检查-------知识梳理： 背景：14--17世纪，由于商业的发展和资本主义的萌芽产生，欧洲历史发生重大的转折，这个转折是指由封建制度向资本主义制度过渡。 兴起： 世纪的 ，16世纪达到高潮。 最早兴起于意大利的原因是：（1） （2）意大利丰富的文化遗产和众多的人才，也是文艺复兴产生的重要条件。 核心： 主义 即主张从人性出发，反对封建神学。 实质：文艺复兴是 叩响近代社会大门的思想解放运动，使近代欧洲第一次思想解放运动。 代表人物：但丁（意）：文艺复兴的先驱 代表作： 被誉为 达·芬奇（意） 文化巨匠 代表作： 、 莎士比亚（英） 文艺复兴相当于 中国明朝，代表作四大悲剧： 、 、 、 。 【三、】主动探究、拓展延伸 14——16世纪，许多艺术家、科学家和思想家发掘和继承古希腊、罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类追求进步的本性，一时成为时尚，这一思想文化运动被称为文艺复兴运动。 ① 这是一场什么性质的运动？它的主要目的是什么？ ② 它首先在哪里爆发？又扩展到哪里？ ③它为什么称为文艺复兴运动？ 【四、】课堂练习 1、14——16世纪的欧洲文艺复兴，对欧洲的历史进程有着重要意义，它最早兴起于： （ ）A、 英国 B、法国 C、意大利 D、德意志 2、他是欧洲四大名著之一《神曲》的作者，被誉为欧洲文艺复兴先驱，这位意大利人是：（ ）A、培根 B、但丁 C、莎士比亚 D、彼特拉克 3、文艺复兴时期产生的伟大画家，而且广泛涉足数学、物理、医学等各个学科，这位文化巨人是（ ）A、达?芬奇 B、米开朗其罗 C、凡高 D、拉斐尔 4、文艺复兴时期产生了许多不朽的名作，下列作品中属于达?芬奇的作品是（ ） ①《最后的晚餐》 ②《蒙娜丽莎》 ③《圣母像》 ④《李尔王》 A、①② B 、②③ C、①④ D、③④ 5、文艺复兴时期是一个人才辈出的年代，这时期英国伟大的戏剧家是：（ ） A、达?芬奇 B、莎士比亚 C、但丁 D、塞万提斯 6、被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志是（ ） A、《神曲》 B、《李尔王》 C、《哈姆雷特》 D、人文主义 7、下列的表述不能体现文艺复兴思想的是（ ） A、个性解放，思想自由 B、反对特权和等级制度 C、主张以人为中心 D、主张信奉宗教，宣扬神学 8、恩格斯说：文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。其含义是：（ ） A、 它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴起来 B、 它只是打着“复兴古典文化”的旗号 C、 它本身就没有借鉴古希腊、罗马的文化D、 它没有准确提示这场运动的实质 9、文学名著《哈姆雷特》是文艺复兴时创作的不朽作品，下列对它叙述中错误的一项是：（ ）A、它是英国文学巨匠莎士比亚的代表作之一 B、它与《奥赛罗》、《李尔王》《麦克白》合称为“四大悲剧” C、它是一部以历史题材为背景的喜剧 D、它被誉为欧洲四大名著之一 10、材料阅读：“这是人类从没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而产生了巨人——在思维能力，热情和性格方面，在多才艺和学识渊博方面的巨人时代”