2010教师资格考试中学教育学模拟题及答案6.doc

2010教师资格考试中学教育学模拟题及答案(6)　一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题日要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 　　1．认为“人是惟一需要教育的动物”，这是谁的教育观点?( ) 　　A．洛克 　　B．康德 　　C．卢梭 　　D．裴斯泰洛齐 　　2．教育作为科学知识的再生产，其作用一方面在于科学的继承与积累；另一方面在于科学的：( ) 　　A．再生产 　　B．简单再生产 　　C．发展 　　D．扩大再生产 　　3．格塞尔的双生子爬楼梯实验说明了：什么制约着人的身心发展的程度和特点?( ) 　　A．遗传 　　B．成熟 　　C．环境 　　D．教育 　　4．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的：( ) 　　A．顺序性 　　B．互补性 　　C．不平衡性 　　D．阶段性 　　5．授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育是：( ) 　　A．美育 　　B．体育 　　C．智育 　　D．德育 　　6． “道之所存，师之所存也”这句话说明教师职业的哪个特点?( ) 　　A．示范者角色 　　B．授业、解惑者角色 　　C．传道者角色 　　D．管理者角色 　　7．制约学校课程的三大因素是社会、儿童和：( ) 　　A．政治 　　B．经济 　　C．文化 　　D．知识 　　8．我国在哪一年颁布了“一纲多本”的新的课程政策，加强课程与教材的基础性、多样性和灵活性。( ) 　　A．1986年 　　B．1987年 　　C．1989车 　　D．1988年 　　9．教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。这是：( ) 　　A．巩固性原则 　　B．直观性原则 　　C．因材施教原则 　　D．启发性原则 　　10．按学生掌握技能、技巧的进程，练习可分模仿性练习、独立性练习和：( ) 　　A．口头练习 　　B．创造性练习 　　C．书面练习 　　D．实际操作练习 　　11．课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系称： ( ) 　　A．课的模式 　　B．课的结构 　　C．课的内容 　　D．课的形式 　　12．根据某一年级的学生对某门学科的学习能力和成绩，分成不同的A、B、C组称为：( ) 　　A．学科能力分组 　　B．跨学科能力分组 　　C．内部分组 　　D．外部分组 　　13．有关人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育称为：( ) 　　A．道德教育 　　B．价值观教育 　　C．思想教育 　　D．世界观教育 　　14．为实现道德行为所作的自觉努力，是人们理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量，称为：( ) 　　A．道德情感 　　B．道德意志 　　C．道德行为 　　D．道德认识 　　15．由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于： ( ) 　　A．民主型 　　B．权威型 　　C．专断型 　　D．灵活型 　16．衡量和评价学校教育实施效果的根本依据和标准是：( ) 　　A．教育目的 　　B．办学水平 　　C．学生成绩 　　D．学校目标 　　17．青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第l1个月之间，这说明人的身心发展具有：( ) 　　A．不均衡性 　　B．个体差异性 　　C．顺序性 　　D．稳定性 　　18． “教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有：( ) 　　A．创造性 　　B．示范性 　　C．连续性 　　D．个体性 　　19．17世纪，捷克教育家夸美纽斯的主要教育著作是：( ) 　　A．《普通教育学》 　　B．《大教学论》 　　C．《教育漫话》 　　D．《教育论》 　　20．教学过程中，教师要按照学科内部的逻辑顺序和学生认识能力发展的顺序，有计划、有系统地进行教学。这是教学的：( ) 　　A．系统性原则 　　B．因材施教原则 　　C．循序渐进原则 　　D．理论联系实际原则 　　二、填空题：本大题共20个小题，每小题1分，共20分。把答案填写在题中横线上。 　　1．春秋战国时期___________的发展是我国教育史、文化史上一个重要的里程碑，促进和形成了百家争鸣的盛况。 　　2．二战中后期，《礼记》中的《___________》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，是罕见的世界教育思想遗产。 　　3.____