荣华小学 罗亚玲 多彩的民间美术.docx

《多彩的民间美术》教学设计西安滨河荣华实验小学 罗亚玲教材分析本课是人美版三年级上册的一课，属于“欣赏·评述”领域。通过学生对剪纸、年画、泥塑、风筝、刺绣、雕塑、布艺、面塑等多种民间美术形式的初步学习，感受民间美术造型的艺术性、表达的装饰性、图案的夸张性、纹样的抽象性、色彩的丰富性等特点，增强民族自豪感、弘扬民族文化。这节课放在三年级上册有承上启下的作用。学情分析学生已对剪纸和面具有了初步的认识与了解，本册之前又学了民间面塑，学生对民间美术有一定的感知能力，为本节学习奠定了基础，但是由于年龄特点与知识储备不够，学生的语言组织能力有限，专业美术语言的积累不够，不利于评述的表达。教学目标：知识与技能：初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。过程与方法：利用搜集资料、分组讨论、对比分析等多种方法，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。情感、态度与价值观：通过学习，引发学生对民间美术的关注，激发学生对多元问的理解与包容，培养学生热爱民间美术，培养人文精神。教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。教学难点：用美术语言进行评述。教学准备：图片、课件、搜集民间美术作品学生准备：搜集身边的民间美术作品教法：欣赏、对比、讲授学法：欣赏、讨论、对比、合作教学过程：一，欣赏农民画，感受农民画的美。介绍：农民画就是一种民间美术。你还带来了哪些民间美术，给大家介绍介绍。学生介绍自己带来的民间美术作品。今天我们来详细的学一学《多彩的民间美术》。二，新学1，欣赏剪纸作品《连年有余》。这幅画的色彩有什么特点？它采用了什么形象？这些形象有什么寓意？学生思考讨论，教师引导回答。板书：色彩 艳丽 喜庆 丰富 形象 生动 夸张 可爱 寓意 吉祥 平安 丰收介绍：利用图案的吉祥寓意表达美好愿望，就是民间美术的魅力。2，小组合作选一幅作品，四人小组合作讨论。要求：作品采用了什么形式，使用了哪些色彩，哪些吉祥图案，有什么寓意？3，汇报点评、补充。4，小结：书中共介绍了哪些民间美术形式？生边回答，教师边板书。你还了解哪些民间美术形式，给大家介绍介绍。5，作业布置：选自己喜欢的或熟悉的民间美术作品，写一个作品评述。三，拓展1，欣赏其他民间美术作品，感受广大人民的智慧，希望同学们也能利用好身边的材料多思考多创作有趣的美术作品。2，学了今天的民间美术，你有什么收获和感受。