九十五学年度第一学期高雄市立中正高中国部七年级自.doc

九十五學年度第一學期高雄市立中正高中國中部七年級自然領域生物科教學計畫表 設計者：七年級團隊 學習總目標： 1.了解原始地球的形成，探究自然的方法及。 2.了解孕育生命的物質－水與大氣，對生命的重要性及在生物生存環境與生物圈中的重要性。 3.認識動、植物的構造與功能，及獲得養分與運輸的過程。 5.認識多樣化的動物行為，及植物的感應。 6.了解動植物體內重要的組成層次，構造、功能及重要性。 7.了解生物有性生殖與無性生殖的異同並且認識細胞分裂與減數分裂。 8.了解孟德爾遺傳法則及生物體基因、性狀遺傳的基本原理。 9.了解生物在地球上的演化與形形色色的生物。 10.了解生物學名的意義及分類的階層。 11.認識生態系的組成成分及生物與環境間的交互作用。 起訖週次 起訖日期 單元活動主題 單元學習目標 融入學校願景 相對應能力指標 教學節數 融入六大議題 評量方式 備註 一 0827∣ 0902 第一章：發現生命的驚奇 ?1-1 生命的起源與分布 1-1-1知道原始地球的形成。 1-1-2了解地球是非常獨特的，能孕育生命。 1-1-3透過活動1-1，由不同的角度或運用不同方法，小組共同觀察、記錄、討論，了解校園中不同環境提供的生存條件。 1-1-4認識生物圈，並了解不同環境提供的生存條件，對生物的生存與分布產生的影響。　 開發個人潛能 落實適性教育 培育世界公民 1-4-5-1、1-4-5-5、3-4-0-1、3-4-0-6、5-4-1-1、5-4-1-3、 6-4-2-2 3 生涯發展3-3-2、3-3-3、3-3-4 資訊教育4-4-1、5-4-3 口頭討論 紙筆評量 活動操作 二 0903 ∣ 0909 第一章：發現生命的驚奇 ?1-2 發現生命 1-2-1 透過細胞的發現史，使學生了解細胞發現的過程及其對日後科學發展的影響，並體會科學是一種運用適當的工具探討自然現象的過程。 1-2-2 透過活動1-2了解顯微鏡的使用方法。 1-2-3 使學生了解動、植物細胞的各種構造，並藉由活動1-3實際觀察。 開發個人潛能 落實適性教育 培育世界公民 1-4-1-1、1-4-5-1、1-4-5-4、1-4-5-5、2-4-3-2、3-4-0-1、3-4-0-2、3-4-0-4、5-4-1-1、5-4-1-2、5-4-1-3、6-4-4-1、 7-4-0-3 3 生涯發展3-3-2、3-3-3、3-3-4 資訊教育5-4-2、5-4-3 家政教育3-4-4、3-4-5 環境教育4-3-2、4-3-4 口頭討論 紙筆評量 活動操作 三 0910 ∣ 0916 第一章：發現生命的驚奇 ?1-2 發現生命 ?1-3 生物體的組成 ?1-4 探究自然的方法 ?7-1 科技的發展與演進 1-2-1 透過細胞的發現史，使學生了解細胞發現的過程及其對日後科學發展的影響，並體會科學是一種運用適當的工具探討自然現象的過程。 1-2-2 透過活動1-2了解顯微鏡的使用方法。 1-2-3 使學生了解動、植物細胞的各種構造，並藉由活動1-3實際觀察。 1-3-1知道生物包括單細胞生物與多細胞生物，多細胞生物體內細胞分工形成的構造層次，並了解層次間彼此的關聯性及其如何協調成為一個生命有機體。 1-3-2透過觀察水中生命多樣性，了解生命的基本形態、共通性與歧異性，拓展並欣賞微觀的視野。 1-4-1 了解及體認科學探索的過程與方法所具有的基本特性。 開發個人潛能 落實適性教育 培育世界公民 1-4-1-1、1-4-5-1、1-4-5-2、1-4-5-3、1-4-5-4、1-4-5-5、1-4-5-6、2-4-1-1、2-4-2-1、2-4-3-2、3-4-0-1、3-4-0-2、3-4-0-4、3-4-0-5、3-4-0-7、3-4-0-8、5-4-1-1、5-4-1-2、5-4-1-3、6-4-1-1、6-4-4-1、6-4-5-2、7-4-0-3、 3 資訊教育5-4-2、5-4-3 家政教育3-4-4、3-4-5 兩性教育1-4-2、3-4-7、3-4-8 環境教育4-3-2、4-3-4 口頭討論 紙筆評量 活動操作 四 0917 ∣ 0923 第二章：孕育生命的搖籃 ?2-1 水和生命的關係 2-1-1了解水對生命生存的重要性。 2-1-2了解水在生物生存環境扮演的角色。 2-1-3了解水在生命體中的角色。 開發個人潛能 落實適性教育 培育世界公民 1-4-1-1、1-4-3-2、1-4-5-1、1-4-5-2、1-4-5-3、1-4-5-4、1-4-5-5、5-4-1-1、6-4-4-1、7-4-0-1、7-4-0-2、7-4-0-3 8-4-0-3、8-4-0-4、8-4-0-6 3 生涯發展3-3-2、3-3-3-、3-3-4 家政教育3-4-4、3-