人力资本对高学生初次就业质量的影响.docVIP

人力资本对高校学生初次就业质量的影响 ——基于2010年网络调查数据的实证研究 　　摘 要：基于2010年高校毕业生网络调查数据，用罗吉斯蒂回归法和OLS回归法分析了人力资本拥有情况对高校学生初次就业质量的影响。从客观的初次就业单位性质、初次就业月薪高低和主观的初次就业满意度三个方面对初次就业质量进行了衡量。研究发现，高校毕业生的学校层次、所学专业学科门类、学历层次、学业水平、兼职经历及政治面貌对其初次就业所在单位性质、初次就业月薪高低及初次就业满意度有显著影响，而毕业生的学校类型、兼职经历等对其初次就业满意度的影响并不显著。 　　关键词：人力资本，高校学生，初次就业质量，就业满意度 　　一、研究背景 　　在高等教育大众化的现实背景下，高校学生就业难问题越来越突出，已经引起决策层及各相关利益群体的广泛关注。随着对大学生就业问题研究的日益深入，学术界对就业问题的关注逐渐由对就业机会转变到对更为重要的就业质量内涵方面的研究上来。根据当今主要发达国家就业政策的演变趋势可知，只注重追求就业率单一目标已远远不够，使劳动者获得稳定、体面的工作，提升劳动者的就业质量已变得越来越重要。[1]高校大学生是宝贵的人力资源群体，提升高校大学生就业质量对促进我国经济的可持续发展，对转变经济增长方式均具有十分重要的意义。因此，对高校学生就业质量的研究也具有十分重要的研究价值。目前相关的主要研究集中在对大学生就业质量内涵、大学生就业质量评价体系设计以及提升大学生就业质量的措施等方面，如秦建国（2007）认为大学生就业质量是大学生所能获得的工作优劣及工作固有的特征满足大学生要求的程度，并从就业岗位特点、就业的主观满意度和职业发展前景等方面对大学生就业质量评价指标体系进行研究。[2]翁杰等人（2008）的研究发现，20世纪90年代以来，尤其是2003年以后，大学毕业生的就业稳定性在不断下降，并指出，以就业率为导向的就业政策是导致就业不稳定的一个重要因素。[3]此外，学者们从大学生就业能力对就业质量的影响（李颖，2005）[4]、社会资本与大学生就业质量的关系（徐莉，2010）[5]、情绪智力对大学生就业质量的影响（姚艳虹，2010）[6]、非专业素质对大学生就业质量的影响（柯羽，2010）[7]以及对大学生就业质量性别差异（史淑桃，2010）[8]等方面对大学生就业质量问题进行了研究。通过对已有文献的梳理可以发现，目前对大学生就业质量问题的研究总体上数量较少，且主要集中在宏观及中观的理论探讨方面，而缺乏建立在微观调研数据基础上的研究成果。另外，以往研究者关注较多的是人力资本对大学生就业机会的影响（陈成文、谭日辉，2004[9]；宛恬伊，2005[10]；陈海平，2005[11]；郑晓涛等，2006[12]；李黎明、张顺国，2008[13]；张顺，程诚，2009[14]），而从人力资本视角研究高校学生初次就业质量的文献则尤为缺乏。之所以关注高校学生初次就业质量是因为初次职业的获得可以在很大程度上反映和检验大学生在高等教育阶段积累的人力资本的“增值价值”，且初次职业对人的一生影响较大。 　　在当前中国的现实情况中，显然存在着“优势的”就业行业、部门和“弱势的”就业行业和部门，不同的行业和部门之间在工资收入、福利待遇、社会保障等方面差异巨大。另外，典型的城乡二元经济结构导致不同的地区之间、城乡之间存在着巨大的收入差异。那么，人们不禁要问，到底是什么原因导致高校毕业生毕业后在工资收入、福利待遇不同的行业和部门就业，为什么有的人进入了“相对强势的”就业部门而有的人只能进入“相对弱势的”就业部门？到底是什么原因导致了毕业生在就业质量上的巨大差异？为了满足本研究的需要，在结合已有相关研究成果的基础上，研究者设计了“往届已就业高校学生就业情况调查问卷”，期待从人力资本视角对高校学生就业质量的差异进行实证检验，以便寻找到影响高校学生初次就业质量的主要因素，从而为相关政策建议的出台提供实证数据的支持。 　　二、研究设计 　　1.变量界定及操作化 　　（1）自变量——人力资本 　　诺贝尔经济学奖得主西奥多·W·舒尔茨（Theodore Schultz）在1960年第一次系统地提出了人力资本的理论。舒尔茨（1960）[15]认为：国民产量的增长比土地和按时计算的劳动量以及物质资本的增长更大，这种情况在现代社会越来越明显，对人力资本的投资就是这个差额的主要说明，而技术和知识是人力资本的主要类型。在此后关于人力资本的大量实证研究中，教育、医疗健康和技术培训等，是最经常被使用的表征人力资本的指标。本研究认为，人力资本是存在于个体之中，通过教育及培训所形成的具有社会经济价值的知识、技能和健康等质量因素的总和。[16]因此，本研究将高校学生的人力资本具体操作