借鉴名校理智慧探寻品牌职校科学管理之路.docVIP

PAGE PAGE 8 喜欢就下载!!! 借鉴名校管理智慧·探寻品牌职校科学管理之路 ——读《中国著名校长的管理奇迹》体会 永康市职业技术学校 华康清 《中国著名校长管理奇迹》是一本阐述24位著名校长管理奇迹的经典之作。本书介绍的学校几乎惊人的一致——深陷于绝境、面临困顿甚至解体的学校在校长的带领下一步步走向了辉煌，校长们利用独特的眼光，超前的管理智慧，做别人不敢做的事，走常人不敢走的路，最终把一所所薄弱学校建设成为“中国名校”，在学校管理学上创造了一个又一个奇迹。掩卷而思，一个个鲜活而富有个性的校长依然历历在目：蔡林森，刘京海，崔其升，冯恩洪……在他们身上，我们看到了中国教育的希望；在他们身上，我们学到了很多名校发展的成功经验。作为经历了同样困境并在短时期内迅速成为了全国小有名气的永康职技校，于他们很有同感。职业教育在中国发展历史还比较短，职教受到重视也才刚刚开始，职业教育还需要跋涉一条漫长的崎岖道路。“中国名职校”是我们追求和努力的方向，为此我们亟待科学管理之策做指导，品味本书则给我们今后的发展带来了很多有益的启示。 一 阐述我校的历史背景 我校前身是永康市农职校，曾以农林等为主要专业，创办之初学校仅有几幢低矮的平房，建筑面积不到1万平方米，连水泥路也不到100米的濒临倒闭的农职校。98年以后学校根据地方经济，主要培养五金产业所需的地方技术人才。一直来，我市的企业是浙江省五金制造业的领头羊，相对而言，职校的建立要落后于企业的发展。发达的小五金企业主一直不愿意把孩子送往永康职技校，因此几年以来招生问题一直困扰着学校。同时由于政府投入严重不足，学校面临着土地不足，资金短缺，用水，用电不足等问题，使学校在发展道路上历尽千辛万苦。在短短的10年时间，学校发展为拥有260亩土地，从建筑面积不到1万平方米到新建现代化校舍5万平方米，同时建立了可同时供2000人操作的实训大楼，学校一跃成为了全国先进制造业基地，国家级重点职业学校，浙江省教育科研二百强，受到了教育部、各媒体和省内外领导和专家的高度关注，并成为了全国绿色学校，校园优美的风景让人留恋忘返。 二 正视我校管理的现实 （一）厘清我校管理的优势 目前我校成为了全国有影响力的职业学校，特别是在学校管理上成为了众职校学习的案例，回望过去，主要有以下管理优势； 1、制度化管理 在学校的建校最初的几年，学校师生纪律涣散，教师出入学校自由，这种管理势必不利于职业学校教育。为此，我校从规范座班制，规范备课做起，设立了一系列的制度。自2005年为止，我校整理了一本学校管理手册，内容涉及学校发展规划，党政工团管理制度33条，德育工作管理制度59条，教学工作管理制度67条，教育科研与教师培训制度10条，实习就业、招生制度31条，后勤工作制度35条，正是这些制度使学校走上了规范化的管理道路。也是我校之所以名声鹊起的原因之一。 2、民主化管理 民主是大家所共同追求的目标，在职业学校，教师专业类别多，思想波动大，如何做好科学管理？民主就是一种凝聚人心的手段。如何做好民主管理呢？在机构上我们实行政策研究室，实行两权分开；实行校长轮换制，把权力下放；实行校务公开，坚持民主理财；完善教代会制度，自觉接收监督。在教师中间我们形成了职称聘任教师可“计算”，财务收支教师可“查究”，失职行为教代会可“问责”，结构工资教师可“预算”等一些列民主管理策略，民主管理在学校管理发展中发挥了极为重要的作用。 3、人性化管理 “以人为本”是我校一直来提倡的教育理念。在教师管理中我们需要“以师为本”，学生管理中我们也需要“以生为本”，在学校管理中倡导以人为本的人性化管理是创设和谐校园的基石，为此本校专门成立工会组织，家长委员会等。教职员工生病、住院，工会及时给予关怀；学生有事情，家长委员会及时联系解决；教师有情绪，校长亲自出面疏通；通过情感留人、待遇留人、事业留人把老师们的心留在了职技校，为学校稳定和谐发展创造了良好的文化氛围。 （二）剖析管理中善存的问题 尽管学校有很多制度，有很多管理的措施，但是在学校发展中我们还是存在很多问题。从学校内部分析，主要存在以下几个方面问题： 1、主动性不够 一个积极乐观向上的集体必然是自觉要求发展的团队，在学校的各项工作中有人积极主动出谋策划，有人积极主动实施计划，这是大家所希望的场面。但是在实际中，我们很多教师的积极主动性没有充分发挥，教师只在履行任务中机械的工作，这不利于学校的创新，因此重视教师的内在动力机制是我们应该深思的话题之一。 2、效能低下 正是一种被动的机械工作，使教师内在的积极性没有得到很好的发挥，同时也导致了工作效率的低下。教育是讲究效率的事业，在效能建设中，我们还需要仔细研究，如何做精，如何做极致。避免人浮于事的局面，杜绝有工作相互推辞