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公移山.pptVIP

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公移山

④第⑧句和第⑩句写了什么,表现了什么? ⑤为什么单单写一个孀妻遗男的参与? 写作特色 1.反衬 以两山高大反衬移山艰难 2. 对比 a.移山人力的单薄与移山任务的艰巨。(突出愚公排除万难的坚毅精神) b.智叟和愚公(表现了“愚”者并不愚,“智”者并不智) 3.情节曲折 请体会 1.《愚公移山》歌曲的感人魅力! 2.用心感悟愚公精神的不朽力量! * * 1 《列子》 愚 公 移 山 太行 王屋 山 太行 王屋 山 相传为战国时郑人列御寇所作,实已散轶佚,今本为东晋张湛所集。书中有不少寓言故事和神话传说。 九年级 朱井恩 九年级 朱井恩   寓言是一种文学形式。它的特点是通过短小精悍而又富有风趣的动物、植物或人类故事,采用象征、比喻、拟人、夸张等手法,寄寓一种思想,给人以某种教益或启示。 ① 太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。 1、概括段意并分析作用。 段意:介绍太行、王屋二山的面积、高度、位置。 2、知识点: 方:方圆    阴、阳:山之南、河之北称阳,山之北、河之南称阴   阅读第②段 1、概括段意。 愚公决心移山,得到全家人的支持, 并排除疑难,付诸行动 2、知识点: 多义词:且,焉  通假字:反        词类活用:惩,聚,毕,箕畚,龀  ①用原文回答下列问题: A、愚公为什么要移山?B、愚公想实现的目标是什么? ②妻子的“献疑”体现了她的什么心理与用意? ③愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同,从哪里看出来? A惩山北之塞,出入之迂也;B指通豫南,达于汉阴。 关心丈夫年迈体弱。这是她真实的想法,但她并不反对移山,所以接着就提出移山过程中必须解决的重要问题:“且焉置土石?” a.杂然相许 b.杂曰。   c.“邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。” 写劳力之少,工具之简陋,工作之艰苦,路途之遥。侧面表现移山之难。 侧面表现愚公移山的行为得到了广大人民的支持。   阅读第③段 1、概括段意。 本段通过__展开故事情节,表现人物形象,写智叟采用__、__描写 2、知识点:通假字:亡  词类活用:苦  3、问题探究: ①智叟的笑和质疑与愚公妻子的献疑有什么不同? ②从愚公的答话与驳斥中,我们能看出什么问题? 目的用意不同。智叟是讥笑与责难愚公,是有意挖苦用轻视。 其妻的“献疑”是关心,并引起全家人讨论运土问题,导致移山 行动的开展。 愚公移山决心之大,大智若愚,为后人谋求福利的奉献精神。   阅读第④段 1、概括段意。 愚公的行为感天动地,天神帮助他实现了心愿。 2、知识点:通假字:厝,陇  被动句:帝感其诚  3、问题探究:结尾从结构到内容上有什么作用? 结构上:照应开头,结束全文主。 内容上:本文采用神话结尾,借助神的力量实现愚公的宏伟抱负,是古代人们解决人与自然之间矛盾的幻想方式,它所反映的是古代劳动人民的美好愿望,更加突出了愚公精神的惊天地、泣鬼神,充满了浪漫主义的色彩。 概括愚公及智叟的形象及用意。 愚公是一个大智若愚的人,他有长远眼光,有坚强的毅力,思想坚定,有奉献精神。 智叟是一个自作聪明的老人,他轻视愚公,反对移山。他自以为是,傲慢、武断,目光短浅,知难而退,无所作为又信口开河、好为人师。 用意:作者反用其意,是带有明显讽刺意味的。愚公不愚,智叟不智,用智叟的“智”反衬愚公的“愚”,加重了对比色调,并增加了讽刺的色彩。 请找出文中的几组对比及作用。 A愚公有长远眼光而命名为“愚”,智叟鼠目寸光而命名为“智”。 B愚公之妻与智叟对愚公移山的态度对比。 C孀妻弱子与智叟的对比 作用:对比,烘托了人物的性格,表现了文章主题,使人物形象更加突出。 我们还需要 愚公移山的精神吗? 听起来是奇闻讲起来是笑谈 任凭那扁担把脊背压弯 任凭那脚板把木屐磨穿 面对着王屋与太行 凭着是一身肝胆 想起来不是奇闻谈起来不是笑谈 望望头上天外天 走走脚下一马平川 面对着满堂儿孙喔了却了 心中祈愿 无路难啊开路更难 所以后来人为你感叹

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