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关于“手持技术与中学数学新课程整合”课题实验中期总结报告 海口市教育培训院、海口实验区领导小组 蔡芙蓉 二○一○年七月 “手持技术与中学数学新课程整合”课题，是由教育部课程中心与美国惠普公司合作，由教育部“数学与复杂系统重点实验室”(简称教育部重点实验室)组织实施的国家级课题。该课题计划在2008年—2011年，分两批在全国建立8—10个实验区、80所实验学校进行实验研究，美国惠普公司提供实验设备及技术保障。2008年6月，经海口市教育局研究同意，总课题组在我市设立地市级实验区，将分两批在8所学校开展实验研究。从2008年9月起开始首轮实验研究，由海口市教育培训院负责组织实施。第一批实验学校有四所：海南华侨中学、海口市第一中学、海口市实验中学、海口市琼山中学。在北京师范大学数学科学学院、全国“手持技术与中学数学新课程整合”项目组的指导下，海口实验区的课题实验研究工作进展比较顺利，四所实验学校自参加该课题实验研究以来，做了许多工作，积累了一定的经验，但也遇到一些困难，存在不少困惑。现将课题实验实施情况汇报如下： 一.成立机构 2008年7月确定课题实验学校,并成立海口实验区领导小组和各校课题组，在2009年再次扩充课题组队伍（成员名单详见附件）。 二. 前期培训 2008年8月2日至6日,根据项目组的计划安排，组织参加首轮实验的学校课题组组长和实验班教师共11人到常州参加项目组举办的第一轮第一次培训。参加培训之前，实验区领导小组提前已将项目组提供的有关资料发到各校课题联系人电子信箱，并于2008年7月24日召开培训预备会，要求各实验校认真做好到常州参加培训的准备工作。 三.制定计划 1. 实验区领导小组于2008年8月9日将常州培训资料电子稿发到实验区课题网站和各校课题联系人电子信箱，要求各实验学校下载资料并组织实验教师认真学习。并于8月13日召开第一轮第一次课题研讨会, 本次会议重点研讨以下内容： ① 海口实验区及各实验学校课题实验方案（初稿） ② 实验学校 2008-2011年高中数学新课程教学计划（三年总规划） ③ 在课题第一个实验周期内，海口实验区及各实验学校举办的全国、市级、校级的课题研讨会及公开课任务分配。 ④开设各实验学校的实验班博客与海口实验区博客. 四.协调工作 为确保课题实验研究顺利进行，实验区领导小组于8月28日下发文件向各实验学校提出关于“手持技术与中学数学新课程整合”课题实验的实施建议，为实验班提供以下实验条件保障： 1．实验班教室设备配置要求：配备多媒体教学设备。 2．实验班人员配置要求：由前期到常州参加培训的教师担任实验班数学课并兼任班主任；由于课题合作单位美国惠普公司为每所实验学校免费提供1个班60台的图形计算器(含教师使用的计算器)，因此实验班的学生人数尽量不要超过58人，且力求稳定，不要随意更换实验班。 3． 学生数学能力要求：根据实验班教学需要，学生要有一定的数学基础并对计算器有一些了解，因此希望学校尽可能不要把数学基础太差的学生编入实验班。 4．各实验学校应在人力、物力和经费等方面为实验班的实验研究工作提供必要的支持。 五.课题实施过程管理、调研与指导的主要工作 1. 海口实验区于2008年9月10日召开第二次课题研讨会，各实验学校课题组组长和实验教师参加了会议，会议主要内容是各实验学校交流课题研究计划内容及实验区课题研讨活动的具体内容与时间安排, 实验区领导小组建议各实验学校着重针对以下的子课题展开实验研究： 1）手持技术对于不同学生数学学习方式的研究； 2）手持技术对学生的数学理解、能力发展和学业成就影响的研究； 3）手持技术环境下教学有效性的研究； 2.海口实验区领导小组成员和实验教师于2008年9月24日-27日到海口第二中学观摩学习杜朗口教学模式研究与实验。主要内容是听课并就“手持技术与中学数学新课程整合”的教学模式进行交流与探讨. 3.? 海口实验区于2008年10月22日上午在海南华侨中学举办“手持技术与中学数学新课程整合”课题展示课观摩与研讨。这次活动邀请了海口市所有高中学校的高中数学教师参加活动。 主要内容有： 1）“手持技术与数学课程整合”课题实验展示课； 2）评课与专题研讨： “手持技术与高中数学课程整合”对教学有效性的影响；3）交流前一阶段的课题实验研究进展情况； 4）讨论下一阶段征集网上课题论坛的论题事宜。 研讨会上，海南华侨中学的孙元勋老师提供了一节“手持技术与数学课程整合”课题研究展示课“对数函数图像与性质”，并结合本节展示课向与会者汇报了该课题研究的一些设想，以及本节课的教学准备和教学实施过程的感受，反思存在的问题与困惑。 此外，研讨过程中还有以下八位教师作了主要发言：海