初等教育专业—浅谈性化教育.docVIP

XX学院 llege 毕业论文鉴定表 题 目 浅谈个性化教育 所属系部 管理系 所属专业 初等教育 所属班级 XX 学 　号 XX 学生姓名 XX 指导教师 XX 起讫日期 2013年9月—11月 XX学院毕业论文任务书 题 目 浅谈个性化教育 所属系部 管理系 所属专业 初等教育 所属班级 三班 指导教师 XX 学生姓名 XX 学 　号 XX 一、毕业论文内容与要求 内容: 一、问题的提出 二、个性化教育的概念和理解 三、个性化教育的作用和意义 四、个性化教育的实施 要求： 1.独立完成 2.字数不少于4000字 3.论点鲜明，论据充分 4.条件清晰，结构合理 5.严格按要求的格式书写 二、原始依据 1.学过《儿童发展心理学》 《实用学校心理学》 《行为矫正》 《实用学校教育学》等相关课程，为研究打下了理论基础； 2.在学校图书馆查阅相关的资料； 3.寒暑假作了大量实际采访、调查； 4.老师的悉心指导。 三、主要参考文献 [1] 廖策权，梁俊． 实用学校心理学 [M]．成都西南交通出版社．2010． [2] 杨琼．天才是教出来的 [M]．北京金城出版社．2006． [3] 李维．小学儿童教育心理学 [M]．北京高等教育出版社．1996． [4] 王树茂．心理学趣谈 [M]．辽宁人民出版社．1982． 系部审核意见 签名： 年 月 日 注：任务书必须由指导教师和学生互相交流后，由指导老师下达并交所属系部毕业设计（论文）领导小组审核后发给学生，最后同学生毕业论文等其它材料一起存档。 XX学院 学生毕业论文答辩情况记载表 题 目 浅谈个性化教育 所属系部 管理系 所属专业 初等教育专业 所属班级 1XX 指导教师 XX 学生姓名 XX 学 　号 XX 答辩小组成员 姓 名 专业技术职务或职称 所属单位或部门 本人签字 XX 讲师 管理系 XX 副教授 管理系 XX 讲师 管理系 XX 讲师 管理系 答辩时间 记录人 答辩小组提出的主要问题及学生回答问题情况 答辩小组组长签名： (至少三个问题) 年 月 日 XX学院 毕业论文综合评定表 题 目 浅谈个性化教育 所属班级 XX 指导教师 姓名 XX 学生姓名 XX 职称 XX 学 号 XX 部门 XX 指导教师评语 指导教师： 年 月 日 答辩小组评语 总评成绩： 答辩小组负责人： 年 月 日 浅谈个性化教育 XX 摘要 ：规模一千个读者，就有一千个哈姆莱特”这句话深刻的点出每个人都是一个独立的个体，每个人都有自己独立的个性。那么，作为教师，面对一个个有着鲜活个性的孩子，我们又如何向素质教育交上一张满意的答卷呢？这不能不引起我们的深思。多年的班主任经验告诉我，一定要对学生进行个性化的教育，那么如何对学生进行个性化的教育呢。 关键词：个性化教育、创新、个性、培养、教育、教师、学生 一、问题的提出 现阶段随着课程改革的深入，关于个性化教育、素质教育、创新教育者一系列的教育类型在社会各界人士中广为流传、炙手可热。就连没读过书的邻居阿姨也说：“个性化教育好啊，让孩子做他自己喜欢的事，长大了也能有出息。”虽然阿姨说的很片面，但是也并不是不无道理。所以个性化教育成为国人特别是每一位教师特别关注的焦点。 长期以来我国教育在传统观念的影响下，过分强调学生成绩，使学校教育带有过多的强制性，一板一眼。教学过程统一化，程式化。优异的学生觉得简单、枯燥；后进生却认为深奥、晦涩。忽视和压抑学生个性心理品质的培养个发展。降低了学校的育人效果。个性化教育就是在这样的背景下产生的。 开展个性化教育有着独特的优势，但也容易存在片面的认识，教师只有充分理解个性化教育的概念和特征，个性化教育