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力的合成 案及巩固案
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高一物理 §3.4 力的合成 第1课时学案
编制人: ???? 审核人: ? 编制时间
学生完成所需时间 30min班级?? ? ?姓名??? ? ?第?? 小组
[学习目标]
(一)知识与技能
1、理解等效理念,理解合力、分力、力的合成等概念。
2、理解力的平行四边形定则,会用平行四边形定则分析共点力的合成
3、了解分力与合力的大小关系及角度关系。
4、理解分力、合力从本质上讲是一种等效替代。
(二)过程与方法
1、通过合力、分力、力的合成等概念的辨析,认识等效替代的思想方法;
2、通过对力的平行四边形定则的探究,感受实验探究物理规律的基本过程。
(三)情感态度与价值观
通过实验探究及实验结果的互评,培养学生协作精神和实事求是的科学精神
[重点难点]
(一)教学重点
1、合力与分力的关系
2、平行四边形定则及应用
(二)教学难点
1、实验探究实施与结果分析 2、合力的范围
[知识链接]
除了分别学习重力、弹力和摩擦力的性质特点及方向大小外,对于多个力的综合分析也是我们必须掌握的内容,结合前面内容我们学习力的合成的知识。
[学习内容]
1、生活中有很多事例:两个力 或者多个力共同作用的效果与某一个力单独作用的效果相同。如:
既然它们是等效的,就应该可以等效替代。什么是等效替代呢?
结论:只要我们关注的效果相同,物体的受力就可以等效替代。
2、如果一个力的 和几个力 的相同,那么
叫合力, 叫分力。 叫力的合成。
思考:我们能否孤立地谈合力与分力的概念?为什么?
3、初中我们学过。两个力方向相同和相反,即夹角分别是0°和180°时两力的合力是多少?
4、若两个力成任一夹角,如何求合力?阅读并思考课本P62探究实验内容,探究互成角度的两个力的合力的一般求法。
①为什么两次要拉到同一点O呢?
②为什么要作力的图示而不是力的示意图?
③为了尽量减小实验中的误差,我们应该注意些什么?
④实验中若选取弹簧秤
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