北斗国民小学99学年第二学期四年级弹性学习节数课程计画.docVIP

北斗國民小學 9 學年度 學期 年級彈性學習節數課程計畫 本學期學習目標：。。。。。 二、本學期課程內涵： ﹙視需要註明表內所用符號或色彩意義，例如：▲表示教育部建議銜接教材內涵●表示自編銜接課程＊表示本校主題課程﹚ 教學期程 能力指標 單元 節數 使用教材 評量方式 備註 A-2-3-8-1能應用注音符號使用電子媒體(如電子辭典等)，提昇自我學習效能。B-2-1-2-1能養成隨時樂於聆聽不同媒材的習慣。B-2-1-5-2能讓對方充分表達意見。 1 ○○國小自編教材： 一、坐捷運 字形檢核 態度評量 口頭評量 配合南一版國語文便利書第1課 第二週實施完成 （國）B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內容。C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。 1 ○○國小自編教材： 二、雨，落在高雄的港上 字形檢核 態度評量 口頭評量 配合南一版國語文便利書第2課 第三週實施完成 （國）A-2-2-2-1能瞭解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。B-2-1-2-1能養成隨時樂於聆聽不同媒材的習慣。B-2-1-5-2能讓對方充分表達意見。 1 ○○國小自編教材： 三、畫家的天堂—蒙馬特 寫字檢核 態度評量 口頭評量 配合南一版國語文便利書第3課 第四週實施完成 （國）A-2-2-2-1能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。 D-2-1-1-1能認識常用中國文字2200-2700字。 D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。 認識記敘文的種類及作法，並練習寫作。 1 ○○國小自編教材： 語文天地一 字形檢核寫字檢核 第五週實施完成 （國）B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內容。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。C-2-2-4-4能與人理性溝通，並表達情意。1 ○○國小自編教材： 四、探訪原生植物園 字形檢核寫字檢核 觀察評量 口頭評量 配合南一版國語文便利書第4課 第六週實施完成 （國）A-2-1-1-1能應用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能。 B-2-1-2-1能養成喜歡聆聽同媒材的習慣。 B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內容。 1.請學生閱讀本課課文。 2.指導學生找出描寫景物以及描寫動、靜態的句子。 1 五、野薑花 字形檢核觀察評量 仿作評量 第七週實施完成 （國）C-2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點。 D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。 E-2-6-3-2能熟練利用工具書，養成自我解決問題的能力。 F-2-1-1-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。 指導學生找出本課所使用的修辭技巧，並練習用修辭來造句。 1 ○○國小自編教材： 六、滿山花兒開 寫字檢核 觀察評量 仿作評量 第八週實施完成 （國）A-2-2-2-1能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。 B-2-1-2-1能養成喜歡聆聽不同媒材的習慣。 C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 C-2-4-9-1能抓住重點說話。 指導學生練習用本課的句型來造句。 1 ○○國小自編教材： 七、紅豆 觀察評量 仿作評量 配合南一版國語文便利書第7課 第九週實施完成 （國）A-2-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，提升閱讀理解的效能。 B-2-3-9-2能主動學習說話者的表達技巧。 C-2-3-4-1他人與自己意見不同時，能樂意與之溝通。 了解代名詞、嘆詞的意義及用法。 1 ○○國小自編教材： 語文天地二 字形檢核寫字檢核 第十週實施完成 （國）D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。 E-2-3能認識基本文體的特色及寫作方式。 F-2-2-1-2能熟練應用各種句型 指導學生認識且運用「縮句」技巧，讓學生具備修改文章的能力。 1 ○○國小自編教材： 語文天地二 字形檢核寫字檢核 第十一週實施完成 （國）A-2-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，提升閱讀理解的效能。 E-2-3-2-3能認識基本文體的特色。 F-2-5-1-1能從內容、詞句、標點方面，修改自己的作品。 指導學生認識標語的特點，並練習為活動寫出適合的標語。 1 ○○國小自編教材： 八、麵包裡的銀幣 字形檢核 觀察評量 口頭評量 配合南一版國語文便利書第8課 第十二週實施完成 （國）B-2-2-1-1能聽出重點。 C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 F-2-2-1-2能應用各種句型，安排段落，組織成篇。 教師以本課為範例，指導學生認識「倒敘法」的寫作方式及結構。 1 ○○