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全市党员干部、公职人员拒收“红包”警示教育通知与全市党员干部《党章》《准则》《条例》知识测试复习题合集
全市党员干部、公职人员拒收“红包”警示教育通知与全市党员干部《党章》《准则》《条例》知识测试复习题合集
全市党员干部、公职人员拒收“红包”警示教育通知
全市党员干部、公职人员拒收“红包”警示教育通知
各乡(镇)党委、人民政府,各街道党工委、办事处,市委各部门,市直各单位:近一段时间,省纪委先后下发了《关于黄xx同志违规收送“红包”问题的通报》、《关于詹xx同志违规收受“红包”问题的通报》(以下简称“两个《通报》”)。这两起案件都发生在全省“红包”专项治理活动之后,说明“红包”问题还没有完全治住,全市各部门(单位)一定要引起高度重视,引以为戒。根据省纪委《关于在全省党员干部、公职人员中进行拒收“红包”警示教育的通知》精神,现将我市开展警示教育工作通知如下:
一、迅速学习传达。各部门(单位)要高度重视,迅速将省纪委两个《通报》和关于开展拒收“红包”警示教育的通知精神传达到每一位党员干部,做到人人皆知、全覆盖。要把学习传达工作与学习贯彻党的十八届四中全会和中央纪委四次全会精神紧密结合起来,与学习贯彻中央、省委关于落实党风廉政建设“两个责任”部署要求紧密结合起来,做到入脑入心,从思想上高度警醒,从灵魂深处敲响警钟。
二、组织专题讨论。各部门(单位)要认真组织讨论,特别是要引导领导干部和重要部门、关键岗位党员干部把自己摆进来,吸取他人教训,牢记“违规收送‘红包’一律先免职再处理”的纪律规定,管好自己、爱护干部、带好队伍,克服侥幸心理,常怀戒惧之心,牢固树立廉洁从政意识,自觉抵御“红包”歪风。
三、强化整治措施。各部门(单位)要抓住元旦、春节等“红包”问题易发多发的关键节点和党员干部婚丧嫁娶、晋级晋职、生日喜庆等时机,有针对性地开展提醒预防教育,对党员干部出现苗头性、倾向性问题要早发现、早提醒、早纠正,及时吹吹风、扯扯袖子、“咬咬”耳朵,甚至猛击一掌、大喝一声,警示党员干部不闯红灯、不触底线、不走邪路。要加强对权力监督制约和风险岗位廉能管理,特别是要紧盯人、财、物管理热点岗位、执纪执法部门、窗口服务单位,以及与群众利益密切相关岗位的党员干部,提出具体管用的有效措施,抓好落实。
四、加强监督检查。各部门(单位)党组织和基层纪委(纪检组)要履行好监督职责,加大对党员干部监督力度。市纪委监察局也将通过巡查抽查、专项检查、明察暗访等方式,持续集中整治“节日病”,坚决防止“红包”歪风反弹。对群众举报、媒体反映的违规违纪线索,我们将高度重视,认真核查。对无视规定、顶风违纪的,对心存侥幸、“走地下、搞变通、玩规避”的,发现一起,查处一起,点名道姓通报曝光,充分发挥警示震慑作用,形成“不敢为”的氛围。
五、严格责任追究。各部门(单位)要认真查找制度和管理上存在的漏洞和薄弱环节,健全改进作风常态化制度,以制度的刚性和纪律的硬约束保证治理“红包”、改进作风常态化、长效化。市纪委监察局将进一步加强责任追究,强化问责力度,警示各部门(单位)层层压实责任,增强治理“红包”、纠正“四风”的责任感和紧迫感;对“红包”问题放任不管、压案不查或阻挠检查的,将追究有关部门(单位)党组织和基层纪委(纪检组)的责任。各部门(单位)要把这次拒收“红包”警示教育情况于12月10日前报市纪委监察局(径送市纪委党风廉政室,地址:xx市党风廉政教育中心417办公室)。
中共xx市纪委
20**年11月18日
全市党员干部《党章》《准则》《条例》知识测试复习题
全市党员干部《党章》《准则》《条例》知识测试复习题
一、单项选择(每题中仅有一个正确选项,请将正确选项 字母填写在题后括号内)1、20** 年 10 月 12 日召开会议,_________审议通过《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》。A、中共中央政治局 B、中共中央 C、中共中央书记处D、中共中央办公厅2、新修订的《准则》和《条例》自____起施行。A、20**年10月18日B、20**年12月1日C、20**年12月9日D、20**年1月1日、新修订的《准则》和《条例》是对___的具体化。A、习总书记讲话精神B、党章规定C、十八大精神D、十八届三中全会精神4、《中国共产党廉洁自律准则》 分为两部分:
一是党员廉洁自律规范; 二是_____。A、领导廉洁从政规范B、领导干部廉洁自律规范C、党员领导干部廉洁自律规范D、领导干部廉洁从政规范5、组织、参加旨在反对党的领导、反对社会主义制度或者敌视政府等组织的, 对策划者、组织者和___,给予开除党籍处分。A、领导者 B、教唆者 C、骨干分子 D、参与者6、《中国共产党纪律处分条例》》把党章对纪律的要求整合成政治纪律、组织纪律和廉洁纪律等“___大纪律”。A、五 B、六 C、七 D、八7、利用职权或者职务上的影响,违反有关规定占用公物归个人使用,时间超过___ ,
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