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全省智慧旅游推进大会致辞与全省校本课程优质课会议记录合集.doc

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全省智慧旅游推进大会致辞与全省校本课程优质课会议记录合集

全省智慧旅游推进大会致辞与全省校本课程优质课会议记录合集 全省智慧旅游推进大会致辞 全省智慧旅游推进大会致辞 尊敬的陈局长、刘市长: 大家下午好! 非常高兴参加本次全省智慧旅游推进大会暨培训活动!在此,我代表省经信委对本次活动的成功举办表示热烈的祝贺!特别是衷心地感谢一直积极支持和广泛参与智慧xx、畅游xx建设的各位领导、各位专家和xx旅游战线的同志们! 当前,计算机信息技术飞速发展,移动互联网、智能手机的广泛应用,给通讯交流、管理商业模式方面带来了全新特点,由互联网和移动互联网所催生的大数据和云计算所汇聚的新平台,正在影响甚至改变着我们生活的方方面面。据有关资料显示,目前全球智能手机的数量已经达到了人类人口的数量,超过了72亿。到2020年,智能终端的连接数量将会超过100亿,全社会的互联设备的数量将远大于我们的PC和手机,会给我们带来一个完全不同的新型的商业经济和社会生活的模式,而这种方式又进一步地会推动云计算和大数据的发展。因此,当前和今后一段时间,互联网、移动互联网、物联网和云计算、大数据发展带给我们新的挑战,这种新的平台模式发展的新动态和新趋势,无论是信息化主管部门,还是旅游行业的从业者,都应该高度的关注和重视,不仅要把握发展的趋势,也要预判产业变化的转折点。对于旅游业而言,我认为互联网技术的广泛应用和快速发展,将会催生出越来越多的新理念、新应用和新模式,在线旅游将越来越便捷,智慧旅游的各种应用也将应运而生、层出不穷。这既是这个时代给予我们广大旅游企业和从业者的新机遇,也将促进整个行业的跨越发展,同时,也会对我们行业主管部门的管理和服务提出更高的要求。 目前,我省智慧旅游建设发展迅速,成为旅游公共服务体系建设的重要内容,也是智慧城市建设的重要方面。20**年,省政府出台了《全面构建“畅游xx”体系促进旅游业改革发展的实施意见》,提出了加快智慧旅游发展,大力推动现代信息技术在全省旅游行业的广泛应用。同时,省政府在智慧xx建设的实施意见和行动方案中明确,重点开展智慧旅游创新建设工程,提出要全面推进全省智慧旅游基础信息数据、旅游公共信息服务、旅游产业运行管理和旅游市场营销推广四大体系和平台建设,并将旅游公共服务平台建设列入智慧xx云平台建设给予资金保障。今年上半年,省政府又出台《加快电子商务发展的若干意见》,再次把旅游电子商务作为省级电商发展重点支持的六个领域之一,鼓励大众运用旅游电商平台就业创业,并享受省级电商建设发展的财政、金融、税收等多项优惠政策。这一系列的政策措施的出台,将极大的促进我省智慧旅游的健康发展。 20**年是“十三五”的开局之年。省信息化办将同全省各部门一道,进一步促进我省各领域信息化的建设,我们将继续加强与省旅游局合作,在实际工作中,深刻践行党的五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,推动智慧旅游产业的创新驱动发展,推动建立智慧旅游协调发展的生态系统,构建集全省旅游信息发布、电子商务于一体的“畅游xx”网络信息服务平台,实现旅游与交通、公安、商务等数据信息共享。积极推动旅游业与城市运行管理、民生和公共服务实现深度融合,建立服务智能化、管理数字化、消费便捷化、营销网络化的全新旅游业态,共同加快推进智慧旅游的发展。 本次活动,是我省积极运用互联网促进旅游业转型升级、提质增效的一个尝试,旨在发现一批有成效、有创新、有示范意义的优秀项目予以支持和推进。在此,我想借此次活动,通过与各位专家和旅游业界行家交流,为我们下一步加快智慧旅游乃至智慧xx建设和发展,带来更多更好的新创想、新思路、新经验。让旅游者享受到更优质的服务,让我们共同促进xx的互联网+旅游持续、快速、健康和蓬勃发展! 全省校本课程优质课会议记录 全省校本课程优质课会议记录 本来没有抱着多大希望来参加听课活动,没想到却有了意外的收获,对于本次的校本课程优质课的说课和答辩活动,有种大开眼界的感觉。如果说以往的校本课程会议给我的是理论上的提升,而本次校本课程优质课的观摩活动,更为直接地将我带到了各个学校精心开设的校本课程当中。虽然说课的时间仅仅只有十分钟,但老师们不仅仅介绍了学校的校本课程开发现状,更形象直观地展示了自己校本课程课的开展情况。而评委们提出的答辩问题更是深刻而直接,一针见血地找到问题,让我不由大呼过瘾。在这里把各位评委的问题记录下来,也为以后的校本课程开展活动指引正确的方向: 1、《学会感恩》校本课程之三年级上册教材《就餐礼仪我知道》说课《学会感恩》校本课程在1-6年级围绕“感恩学校 感恩家长 感恩社会感恩自然感恩他人”分别开设不同的内容,每学期20课时,每学期10课,每课2课时。课程开始之初下发家长调查问卷,了解孩子的需求和家长的心愿。本课内容是指导学生如何讲究餐桌礼仪,内容有:观看就餐图片,评价是否符合餐桌礼仪;观看

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