八一建军节演出节目诗朗诵《生命线》与八一建军节演讲稿合集.doc

八一建军节演出节目诗朗诵《生命线》与八一建军节演讲稿合集 八一建军节演出节目诗朗诵《生命线》 八一建军节演出节目诗朗诵《生命线》生命线 创作：何正华编舞：龚显涛 演出：武警部队邻水县中队 一(舞台上武警官兵与学生组成救援造型) 画外音：20**年5月日，中央电视台新闻联播栏目播放的一条新闻，惊心动魄，扣人心弦的画面，吸引了全国电视观众的双眼。 （此时开始放央视7台关于武警的报道原音作背景音。） 在随后的几天里，中央10台、中央12台也在《讲述》栏目相继播放了详细报道这一事件的专题节目。紧接着，中央7台军事报道栏目，又以《四川武警总队官兵勇救被山洪围困的学生》为题，进行了强势报道。 （画话音完后该报道继续几秒后结束，造型人员退场，朗诵诗的配乐音起，朗诵二人手捧讲义夹出场。） 甲：（平静、舒缓语气）时间：公元20**年5月10日早上7点半 乙：地点：四川省邻水县华蓥山中邱家河畔 甲：邻水县子中乡中心校五位中小学生 从茶园村的家中结伴而行 正要趟过河水走向对岸的校园 乙：（突然、紧急语气） 突然，山洪像脱缰的野马 咆啸着从上游涌向他们所在的河段 甲：原来清浅的河水突然变脸 泥沙俱下，浊浪翻卷 乙：水位迅速上涨、再上涨 河床突然加宽、再加宽…… 甲：（惊恐状） 同学们逃上河中央凸起的小岛上面 眼看着洪水一浪一浪 向他们脚下涨上来 不由得发出绝望的呼喊…… 乙：（无奈、感慨表情） 生命啊，在天灾人祸面前 总是显得那么渺小那么脆弱 甲：人生啊，在遭遇不幸的时候 总是显得那么需要帮助需要救援 二 甲：（快）险情就是命令 乙：救灾就是战斗 现场就是战场 合：人民的利益重于泰山 群众的需要就是召唤 （以下一句比一句快） 甲：县长赶来了 乙：县委书记赶来了 甲：乡村干部群众赶来了 乙：教育局领导和老师们赶来了 甲：消防战士赶来了 合：（重音）武警官兵赶来了 乙：他们以最快的速度最短的时间 赶到了事发地点 合：他们带来了希望带来了力量 他们带来了信心带来了平安 三 甲：（慢）书记和县长的神情 凝重而庄严 乙：（坚定）书记和县长的指挥 紧张而果断 甲：就像亲临战场的指挥官 在火线上指挥着一场大决战 乙：是的，这是一场生死营救的决战 要想取得这场战斗的胜利 既需要领导者的正确决策 又需要冲锋战士的坚强勇敢甲：（希望地）当地群众冲上去了 乙：（失望地）却被汹涌的洪水逼回岸边 甲：（希望地）消防队员冲上去了 乙：（失望地）却因激流凶险而无法向前 甲：怎么办乙：怎么办合：怎么办甲：稍有迟疑，五条生命将被洪水卷走 乙：盲目冒进，随时可能发生新的危险 合：这个巨大的考验 无情地摆在书记和县长面前 四 甲：关键时刻、危难面前 人民军队、英雄亮剑 乙：县武警中队主动请战 让书记和县长做出了 最后一搏的决断 合：命令四名熟悉水性的 武警官兵和一名消防队员 组成救援小组向孤岛冲锋 打响了一场同洪水搏斗的攻坚战甲：两名武警用绳索将自己捆绑、串连 他们互相牵引，互相支撑 乙：一次，再一次，迎着洪水顽强挺进 甲：一步，再一步，踏着乱石艰难向前 乙：终于冲破乱石密布的防线 甲：终于闯过洪水涛涛的险滩 乙：将生的希望 将党政军民的关切 带到了被困学生的面前 合：啊，没有人民军队战胜不了的困难 没有武警战士攻克不了的难关甲：钢丝绳，保险带，救生衣 加上公仆心和军民情 组成一条长长的生命线 凌空飞架在滚滚波涛之上 连通了孤岛和河岸乙：这是一条什么样的生命线啊 它承载着五名学生的生命之托 它牵动着党政军民共同的心弦 甲：这条生命线让五位同学安全脱险 我们的武警战士也胜利凯旋 乙：迎接他们的是家长感激的泪水 和书记县长满意的笑脸甲：这是一条什么样的生命线啊 它是我们的武警战士 用舍生忘死的英雄虎胆 在惊涛骇浪中架起的生命线 乙：它是党政领导情为民所系的生命线 甲：它是武警部队和驻地群众 军民共建的生命线 合：它是连通党心和民心的生命线 五 甲：（颂扬地）啊，英雄的武警战士 乙：啊，英雄的人民军队 甲：哪里有需要，哪里就有你们出现 乙：哪里有危险，哪里就有你们 挺身向前 甲：国家因你们而安全 乙：人民因你们而平安 合：你们是人民最忠诚的卫士 你们是共和国最牢固的防线 （朗诵者退场，武警造型不动） 画外音：这次舍生忘死的成功救援，受到人民群众的高度赞扬。邻水县人民政府县长曾长东代表全县人民，对武警部队作了高度评价，曾县长挥笔题词：这次救援成功，武警、消防官兵和防洪办工作人员都功不可没，当地干部、群众也做了大量工作。武警官兵冲在最前面，尤为值得肯定。 八一建军节演讲稿 八一建军节演讲稿 尊敬的首长，亲爱的战友们，你们好 ！ 今天是全军上下热烈欢庆的日子，是建军八十五周年，是八一建军节，今天是个隆重的节日，是不是，，，，，，，，， 今天我演讲的题目是《心系八一》我是在军旗下成长的一名战士，