南海区美术第二次模拟考况总结分析.docVIP

南海区美术第二次模拟考情况总结分析2010年美术高考南海区第二次模拟考已经顺利结束，由于时间关系，不组织现场总结分析会，现根据考试结果以及评卷过程中专家及部分评卷老师意见对本次考试作以下总结分析，并发到各学校，期望能在专业考试的前夕给各校备考工作一点启示。考试总体情况首先，通过评卷专家的印象得知，南海区美术考生与外市（区）考生比较而言，整体专业水平还是比较高的，但尖子层中没有特别突出的学生，本次模拟考全区最高分为艺术高中的陈芷雅同学（总分268分，素描、色彩、速写分别为88、90、90分），离评卷专家心目中的单科93分（总分279分）还有一定距离。总分240分以上人数略有增加（由第一次模拟考的287人增加到312人），但也只能谨慎乐观，因为从近两年区模拟考与同年份省联总分240分（含）以上人数对比中（见下表），可以发现其中变数很大（尤其是09年数据），因此如何稳定高分层学生是值得重视的问题。表一：2008—2010年区模拟考与同年份省联考总分240分以上（含）人数对比区模拟考（考试人数）省联考（考试人数）08年146（883人）142（983人）09年331（927人）172（1068人）10年一模287（1291人），二模312（1213人）？（1339人）如果说评卷专家对本次考试高分层的控制还是比较严格的话，那对中分层（总分210分—239分）、低分层（总分209分以下）的评定则是加入了鼓励的因素，所以各学校低分层的人数与一模相比有了较大的减幅，但不能因此就片面认为我们的尾巴不存在了，这样评分的目的是要让低分段的学生有成就感，辅导老师要在此基础上，鼓励并帮助他（她）们进一步提升，对于低分学生不要轻言放弃。近年美术考生数量逐年增加，而美术大专院校并没有扩大招生，蛋糕没变而分得人多了，只有把每个学生的潜力充分挖掘，我们区、我们各所学校才能赢得尽可能大的那快蛋糕，这些情况我们老师一定要清醒地认识到。从两次模拟考相关数据的对比中，我们可以看到区内各校美术高考教学现状形成了一个新的格局（表一与表二）。尤其是罗村高中今年在人数猛增的情况下（去年65人，今年107人）异军突起，两次模拟考较为稳定的数据显示他们取得的进步并不是偶然的，也说明我们的数据具有一定的参考价值。希望各学校辅导老师参考以下数据，结合本校实际情况，在备考的最后阶段深入细致地做好“培养尖子生、促进中间层、提升低分层”的工作。辅导教师要因材施教，对于优生要发展其个性（参考优秀试卷），对于学困生要教他们尽快掌握某种套路以取得最好成绩。在此基础上，还可以加强学校间的联考，以达到“以考带练”、“以考促练”的目的，进一步巩固和发展现有成绩以迎接2010年1月16日省联考。考试各科目情况1、素描考试这次素描考卷整体状况均逊色于色彩和速写。主要表现在以下几点：第一：考生理解题目能力较弱，照葫芦画样，千篇一律，画面缺失个性；第二：考生对人物整体动作形态缺乏认知，人物画得僵硬死板，表达对象缺乏美感；第三：部分考生随意删减考试规定内容，容易给人造成“做记号”之嫌。例如：部分学生把带着口罩的护士画成不带口罩的形象，还有部分考生没有画“手”这类“冒险”行为，希望引起老师考生注意，不要聪明反被聪明误。第四：由于考题是表现一个既带帽又戴口罩而且手托下巴的女护士形象，表达内容十分丰富，要在考试规定的短短三小时内完成，的确有一定的难度。所以画面整体效果把握得好不好，就显得尤为重要。有些考生想画得面面俱到而又注重细节，但由于缺乏整体比较，反而使画面十分琐碎、缺乏有整体感和厚重感。2、色彩考试情况本次考试各校的评卷老师都深感考生水平差异进一步缩小，各校的水平也旗鼓相当，这是因为区内交流力度加大造成的，要看到好的一面，也要关注不利的一面，要在此基础上，鼓励发展学校特色和教师个性。本次色彩考题为照片形式为（小提琴下压三本书籍，置于一铺黄褐色衬布的桌面，要求考生在此基础上添加白毛巾一块、装橙汁玻璃杯一个），内容较少，照片本身空间、黑、白、灰关系不明确，在组织构图上有一定的难度。从卷面的情况来看，各学校的色彩相对南海一模来说的取得明显的进步，表现在：①各学校在训练中注重色彩用色调性统一，色彩的用色格调有提升明显。②大部分考生对构图黑、白、灰关系调控驾驭能力提升明显，已经具备较强的色彩驾驭能力。③绝大部分中低层考生画面色彩塑造能力并不低，只要在构图、用色再下功夫，短期提升空间还是很大。3、速写考试情况通过试卷反映，本次速写整体水平有较为明显提高，但也存在一些问题，主要反映在以下两方面：1、至少两间学校的试卷中的人物动态和表现手法完全相同，这在正式考试联考评分中很有可能遇到较大麻烦，希望引起辅导老师注意。2、画面形象太过简单且结构比例不准的现象较为突出、普遍，辅导老师要指导学生进一步学习《考试说明》中的评分标准，让学