小组合作学习模式七（下）3_认识我的电脑说课件.ppt

说课内容 1 教材分析 2006 四川人民出版社，四川省教科所 七年级（下） 《信息技术》 第3课 认识“我的电脑” 1 教材分析 本教材知识内容丰富，注重学生能力培养。 教材结构一般都有学习任务、活动及知识讲解、探索、阅读材料等 非常重视老师引导下的学生自主学习活动。 用好本教材还要注意新旧知识的衔接。 1.2 教学目标 1.3 重点难点 2 学情分析 年级：七年级 年龄：12-13岁 根据学生年龄特点和社会阅历，七年级学生对计算机已有过一定接触，对信息技术课有一定的兴趣，但水平差异很大。这种明显的个体差异很适合小组协作学习模式。 他们不喜欢空洞的理论讲解，好动，爱玩，喜欢直接操作。因此，我将尽力使学生在“做中学”，通过尝试教育模式学习。 3 教法与学法 4 教学过程 4.1 新课导入 4.1 新课导入 4.2 自读导学 4.2 自读导学 4.3尝试操作、活动展示 任务式驱动?活动流程 4.4 小结与作业 5 创新与特色 * * 认识“我的电脑” 信息技术七年级下期第三课---- 教材分析 1 学情分析 2 教学法指导 3 教学过程分析 4 创新与特色 5 教学目标 1. 学习“我的电脑”的启动。 2. 认识“我的电脑”窗口。 3. 学会在“我的电脑”中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标等。 技能目标 知识目标 情感目标 培养学生的学习主动性和能动性。 培养学生的团队协作精神。 教学重点 教学难点 认识“我的电脑”。 （2）学会在“我的电脑”中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标 认识“我的电脑”。 学会在“我的电脑”中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标 学生身心特点： 教法分析 学法指导 基于多媒体网络计算机环境，开发高质量的 课件、学件和教学练管 一体化学习平台 现代教育手段 不断创设问题情境，设计活动，指导学生任务驱动下，进行尝试操作，教师讲解为辅。 小组内协作学习、小组间评比竞争；通过尝试自学、尝试运用已学知识，动手操作，完成任务。 3 尝试操作 15’ 4 5 活动展示 10’ 小结评价 3’ 自读导学 10’ 新课导入 2’ 1 2 1、先介绍： 课题名 学习任务 小组评价量规： 小组得分分为两部分，一是组内成员导学、检测过关答题过关得分（过关一次40分）。 二是课堂活动加分为：回答问题10分，上台讲解展示20分，提有价值的问题或总结经验、学习评价加20分，小组全员参与加40分。由小组长统计入表中。 2、提问导入 计算机的资源多种多样，用什么来管理才好呢？ --学生会联系上节的知识，又产生学习的兴趣。 为了让学生尝试自学，培养阅读理解能力，发布导学选择题软件。指导学生边仔细看书，边完成导学题。 学生按照老师提出的问题与任务自主探究、合作学习。 对于任务中出现的问题，协作交流，相互补充。 最后分组展示，开展竞争，全员参与。教师启发点评 老师创设问题情境，提出任务，引导学生自主探究 学生尝试操作，小组协作交流帮助 分组展示， 教师点评 任务3 介绍工具按钮 任务4 任务5 展示属性对话框 体会图标排列方式 介绍认识窗口 启动“我的电脑” 任务1 任务2 让学生提问、小结与学习评价 布置过 关检测题 评价总结 布置作业 课后反思 小结巩固知识，课后作业温故知新。 教师课后需要进行教学反思 创新 特色 现代教育技术与尝试教育理论、小组协作学习理论整合，追求面向全体，更高效的课堂 发挥信息技术教师特长，开发学件、开发集“教、学、练、管”一体化的学习平台，摆脱学生不喜的讲授教学模式，引导学生自主学习 *