山东省德州市2015年鲁教版八年级上册思想品德第三课第二节《我们的朋友遍天下》课件完成版22张_.ppt

温故知新 1、为什么人生离不开交往？ 2、交往的重要作用有哪些？ 3、交往中应注意的问题？ 俗语真理 1、在家靠父母，出门靠朋友 2、多个朋友多条路，多个敌人多堵墙 3、至亲不如好友 第三课 第二节 我们的朋友遍天下 学习目标 1、树立广泛交往的意识，并积极把交友的范围由内圈向外圈发展 2、全面看待交往的对象，灵活掌握交往的方式 3、知道交往的内圈和外圈，并了解交往由内圈向外圈发展的必要性和方式方法。 学习重点和难点 由“内圈”向“外圈”发展 （一） （四） （二） （三） 畅所欲言 仔细观察图片，看看交往的对象分别是什么人 一、交往的“内圈”和“外圈” 阅读P37 第一、二自然段思考下面的问题 1、以自我为圆心，说说的交往对象有哪些？ 2、想想交往范围有那些地方？ 温馨提示： 从“交往的范围”和“交往的亲近程度”两个方面看 我 家庭 邻里 学校 社区 知心 一般 点头之交 我 交 往 圈 社会 范围看 亲近程度看 内圈、外圈的含义 阅读p37相关链接： 内圈： 青少年时期的交往关系可以称之为内圈 外圈： 由于工作和职业的关系，需要更多的交往，交往关系将大为拓展，也就形成了交往的外圈。 小结: 随着年龄的增长，人的交往范围逐步由 向 扩展，交往范围越来越 。 内圈 外圈 大 交往的内圈与外圈： “朋友圈”是青少年时期交往的主要“内圈” 内圈交往应注意：阅读教材p38 （1）重视同学关系，广交益友。 （2）敞开心扉，积极交往。 交往范围的变化 不同时期 交往的变化 幼儿园 小学 中学 将来 在家庭中与父母交往，在幼儿园与小朋友交往 从家里、邻里交往，扩展到在学校与老师、同学交往。 主要是家庭、邻里、学校、社区（村庄），并开始有内圈向外圈扩展。 交往范围扩展到整个社会。总之，随着我们年龄的增长，交往范围不断扩大 交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一。近期，专家们在对北京市一些初中、职校学生的抽样调查中发现，被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人左右；近70%的学生其朋友大多来自一个班级；只有30%的学生朋友圈超越了班级甚至学校的范围。 想一想：1、自己的交往圈有多大？ 答：主要限于同班同学。 二、由“内圈”向“外圈”发展 2、扩大交往范围有什么意义？ 答：交往越广泛，越有利于我们拓宽视野 生活场景 回答下列问题： 1、小鹏和小亮分别通过什么方式扩大了自己的交往范围？ 答： 2、你知道的还有哪些方式可以扩大交往范围？ 答：主要是参加公益活动和社会活动 阅读P39 两则材料 小鹏：参加志愿者活动。 小亮：当学习部长、参加社会活动、参加夏令营活动等。 学以致用 学以致用 互联网是我们生活中必不可少的工具。能带给我们大量信息，也拓宽了我们的交往渠道，甚至把我们的交往范围扩大到全世界。 1、你有没有上过网：________ 2、如果上过网，你在网上主要关注：_________ A、新闻 B、学习资料 C、聊天 D、音乐、影视 E、游戏 F、电脑方面的知识 G、其他_______________ 3、网络对你生活学习的影响是正面多一些还是负面多 一些？___________ A、正面影响多一些 B、负面影响多一些 《关于网络交往的调查》