川教版七年级上册第9课《秦朝的统一》历史课件.ppt

　　秦始皇在位期间，五次巡视各地，七次刻石，包括绎山刻石、琅琊刻石、泰山刻石等，现保存下来的有泰山刻石、琅琊刻石以及后人的一些拓本、摹本。 秦绎山刻石 秦琅琊（Láng yá）刻石 1.秦王灭六国的原因 2.秦王灭六国的经过 3.秦统一的意义 秦王扫“六合” 1.建立皇帝制度 2.建立中央集权制度 皇帝制度的建立 1.秦巩固统一的原因 2.秦统一货币、度量衡和文字 巩固统一的措施 课堂小结 学习与探究 学习活动 制作秦始皇加强中央集权示意图 里正 太尉 皇帝 丞相 御史大夫 郡守 郡尉 监御史 县丞 县令[长] 县尉 有秩 三老 啬夫 游徼 亭长 中央 郡 县 乡 亭 里 学习测评 1.秦统一全国的时间是（　　　）。 　A.公元前230年 　B.公元前221年 　C.公元230年 　D.公元221年 2.试分析秦统一全国的主客观原因。 3.秦统一全国的历史意义是什么？ 主观原因： A.商鞅变法奠定了基础； B.战国后期，尤其是长平之战后秦国 　的优势进一步确立； C.秦王政的才能及正确的统一策略的 　制定和实施； D.其他。 客观原因： A.战国经济和社会的发展为统一创造　 　了条件； B.人民渴望统一、要求和支持统一； C.东方六国不团结； D.六国统治集团为秦的策略所瓦解； E.其他。 　　答：结束了分裂混战局面，建立起我国历史上第一个统一的封建国家。从此，统一成为我国历史发展的主流。 B 第三学习主题　第1课　秦朝的统一 “秦王扫六合” 皇帝制度的建立 巩固统一的措施 课堂小结 第9课　秦朝的统一 导入一 导入二 古　风李白（701～762　字太白　号青莲居士） 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。 铭功会稽岭，骋望琅琊台。刑徒七十万，起土骊山隈。 尚采不死药，茫然使心哀。连弩射海鱼，长鲸正崔嵬。 额鼻象五岳，扬波喷云雷。鬈鬣蔽青天，何由睹蓬莱？ 徐市载秦女，楼船几时回？但见三泉下，金棺葬寒灰。 “秦王扫六合” 　　秦国自从孝公任用商鞅变法后，逐渐富强起来，所谓“数年之间，国富兵强，天下无敌”（《通典·食货》），“兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下”（《战国策·秦策》）。东方六国不断衰弱，秦国统一的时机已经成熟。 秦始皇陵兵马俑反映了秦灭六国时军队的强大阵容 　　李斯对秦王嬴政说：“自从秦孝公以来，周朝卑弱衰微，诸侯之间互相兼并，函谷关以东地区化为六国，秦国乘胜奴役诸侯已经六代。现如今诸侯服从秦国就如同郡县服从朝廷一样。以秦国的强大，大王的贤明，就象扫除灶上的灰尘一样，足以扫平诸侯，成就帝业，使天下统一，这是万世难逢的一个最好时机。” 　　自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。今诸侯服秦，譬若郡县。夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也。 ——《史记·李斯列传》 秦调兵虎符 　　秦王嬴政执掌大权以后，制定克敌制胜的策略，积极进行灭亡六国的准备。公元前230年，秦国开始发动大规模的统一战争。 　　阳陵铜虎符：秦朝。长8.9厘米、宽2.1厘米、高3.4厘米。是皇帝调发军队的凭证，用铜铸成虎形，中分为二，右左半符各有错金铭文“甲兵之符，右在皇帝，左在阳陵”12字。 　　发兵，必须右左半符验合方能生效。 　　及至秦王，续六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。 ——贾谊《过秦论》 《过秦论》书影 贾谊 前200～前168年 西汉政治家、文学家 　　经过10年征战，于公元前221年，强大的秦国完成统一全国大业，仍以咸阳为都城。秦的统一，结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 灭齐 灭燕 灭楚 灭魏 灭赵 灭韩 前221 前222 前223 前225 前228 前230 公元前230年　　　　　　　　　公元前221年 秦灭六国过程简表 秦兼并六国形势图 秦都咸阳及附近宫殿分布 秦咸阳宫一号宫殿遗址 秦咸阳宫一号宫殿结构图 秦咸阳宫一号宫殿复原图 秦瓦当 （秦都咸阳遗址出土） 　　瓦当：古代称瓦背向上的滴水瓦的瓦头，呈圆形或半圆形，上有图案或文字。 　　秦都咸阳宫殿用砖，长30.8厘米、宽26.7厘米、厚4厘米。砖文书“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”。大意秦朝统一天下，普天之下的人都是秦朝的臣民。从此国家强盛，国库充实，人民不忧饥饿。 小篆体十二字砖 皇帝制度的建立 秦始皇统一措施 　　“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱。赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。”丞相绾﹑御史大夫劫﹑廷尉斯等皆曰：“昔者五帝地方千里，其外侯服、夷服，诸侯或朝或否，天子不能制。今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法