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关于思念的诗歌：思念与关于思想品德课教学的几点看法合集 关于思念的诗歌：思念 关于思念的诗歌：思念此刻，干校茶山花香正浓，晚风在竹林摇出轻声；小鸟清亮的合唱停息了，树丛中又跳出扰人的蝉呜。我再一次帐望天边，但见你闪动着的身影……你还是那样爽朗地笑笑，我却一直紧张地睁大着眼睛。你还是那样俏美、窈窕，娉娉英姿，我却又兴奋，又激动，又欢欣！谁说得出什么呢？ 我的思念是如此地深沉！思念你——亲爱的同志，不只是为了私人间的友情。每一次都是那样热烈而平静。我们也曾有过多次的分手，分手以后又焦盼着重逢。 我的思念是如此地深重，不用我说你也心明如镜！此刻，扰人的蝉终于悄悄入睡了，周围是一片柔和的寂静。我再一次帐望天边，仍浮现你惹人怀念的脸庞！数不尽的回忆啊，历历在脑际：天上漂着晚霞，夫妻同坐灯下，一个又一个美心的吻；一句又一句重复的话。今天火热的爱情，明天战斗的生涯！月光浴着窗纱，夫妻在枕边夜话，爱撫得这样温存，批评得那么辛辣。漫长漫长的回忆啊，快乐而别致的吵架。音乐般的呼吸啊，解人困乏！明天，愿我们团结战斗，终生欢慰无涯！2 关于思想品德课教学的几点看法 关于思想品德课教学的几点看法 一、课堂强调教学效率，在培养兴趣同时，提高分析能力。 课堂是师生交流的主要场地，也是老师传授知识、学生获取知识、培养能力的重要途径。课堂的教学效率直接关系学生成绩的好坏，下面就如何提高课堂效率，谈谈自己的看法。 1、引导学生对已学知识进行分析引申，思想品德课是一门系统性较强的学科，各章节、各知识点之间都有着内在的联系。在学习新知识之前，适时引导学生对已学相关知识进行分析引申，并创设一定的课堂情境，提出延伸性问题，这样就使学生轻易接受新知识，并能将新旧知识有机联系，与此同时，分析能力也有所提高。 2、课堂穿插时事趣闻，提高学习兴趣。思想品德课理论观点多，学生听课易有厌烦疲惫心理，这时，老师需要有适当的招数刺激学生。我常用的方法是“时事法”。具体做法是上课之前先明确本节课必须完成的教学内容，告诉学生，如大家学习态度认真，教学任务完成且效果良好，在剩下时间将讲评时事。讲评时事，是学生最感兴趣的事。因此为了能让老师有足够的时间来讲评时事，学生之间就会彼此互相监督、督促，使教学顺利有效就行。讲评时事时间，应该是让学生最兴奋的时刻。当然这一时刻，老师不能就事说事，应该引导学生就所讲时事利用所学知识进行简单评论，哪怕是一两句都行，这么一来，教学任务完成了，学习兴趣增强了，分析能力也逐步得到提高。 二、课后引导学生及时整理知识。善于整理知识，是提高思想品德课学习效率的有效方法，而这一工作，应该由老师配合学生共同完成，老师可引导学生进行以下几种方法整理知识。 1、构筑知识结构图法，如“中国特色社会主义建设”的相关知识可用这一方法整理。 2、归类分理法，如我国基本国情的有关知识可按初级阶段问题、人口问题、资源问题、环境问题等方面进归类。 另外还有图文整理法和比较整理法等。 三、做好试卷分析 试卷分析工作着重从两个方面入手 1、学生分析、学生讲评、老师补充。学生分析包括学生分析试题的命题意向和自己的答题情况，特别是错题的相关情况。学生讲评是学生与学生之间的相互评价，主要是点明对方存在的问题，最后才是由老师进补充，总结大体情况。 2、注重审题技巧与答题技巧。试卷分析过程也是提高率题技巧的过程，在这一过程中，帮助学生逐步学会如何正确审题，找准题眼，抓准关键词。答题技巧主要是书写规范，条理清楚，答案要点序号化等这一系列细节性的事情，以避免不必要的意外。 1