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咬文嚼字 朱光潜 语言文字和思想情感有密切的关系。语言文字跟着思想情感走，更动了文字，就同时更动了思想情感；表面上像只是斟酌文字的分量，实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。 因此，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严，要学会炼字，推敲文字，也就是咬文嚼字。 1、春风又绿江南岸   （到 过 入 满 ）  （王安石《泊船瓜洲》）   “到”字太死，缺乏诗意，看不出春风一到江南是什么景象.“绿”字生动，形象，把整个江南勃勃生机、盎然春意的动人景象表达出来了。 2、红杏枝头春意闹 （浓）（宋祁《木兰花》）  “闹”运用拟人手法，生动、具体。不仅想见红艳艳的杏花绽放枝头，还可以想象出红杏枝头的蜂飞蝶舞，春意盎然。 《早梅》齐己前村深雪里，昨夜数枝开 。 苏小妹：轻风 细柳  苏东坡：轻风摇细柳 苏东坡：轻风舞细柳  苏小妹：轻风扶细柳 “摇”、“舞”：较露；“轻风”徐来，“细柳”动态不显，与意境不符。 “扶” ：比拟，把风人格化，形象地描绘出了轻风徐来，柳枝拂动的柔态，给人以一种柔美之感，而且与“轻” 、“细”相宜，与意境和谐一致。 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（2008年全国高考Ⅱ）春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。（1）请对首句中的“网”字进行赏析。 (1)作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。而且与全诗的寂寞惆怅意境一致。 作业：根据以上例子归纳诗歌鉴赏 中炼字的常见方法，写到作业本上。 初稿：一将书放在讲台上，便向 学生介绍自己道……定稿：一将书放在讲台上，便用 了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道…… —鲁迅《藤野先生》 水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。（2008全国卷Ⅱ）  今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告。前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。将 （1）改为；（2）将改为；（3）将改为（4）将改为 答案：（1）将“两位”删去。或改为“二人”、“两人”、“两个”；（2）“他”改为“杨先生”；（3）“拜读”改为“看”；（4）“大作”改为“作品”。 请根据特定的情境增加词语，使下面的文字表现出特定的意思。（扩句）  早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。 1、 要求扩展后的句子抒发主人公欢快的心情。2、 要求扩展后的句子抒发主人公苦闷的心情。  1、早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，茂密的树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快地流向远方。 早晨，太阳发出柔和的光芒，树上的鸟儿欢快地鸣叫着，树下的流水叮叮当当奏着乐曲流向远方。 早晨，微风习习，暖融融的太阳发出金色的光芒，树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快地鸣叫着，树下的流水轻快地流向远方。 2、早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上几只寂寞的鸟儿凄惶地鸣叫着，树下的流水在清冷的寒风中无言地流向远方。 早晨，太阳发出刺眼的光芒，树上的鸟儿唧唧喳喳令人烦躁地鸣叫着，树下的流水无精打采叹息着流向远方。 早晨，太阳发出冷清的光芒，树上那只离群的鸟儿不时悲哀地鸣叫着，树下寂寞的的流水懒洋洋流向远方。 “咬文嚼字”正如福楼拜对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。” 《道士塔》节选 余秋雨???? 莫高窟大门外，有一条河，过河有一溜空地，高高低低建着几座僧人圆寂塔。塔呈圆形，状近葫芦，外敷白色。从几座坍弛的来看，塔心竖一木桩，四周以黄泥塑成，基座垒以青砖。历