初三励志远足发言稿2篇与初三化学下学期教学计划1合集.docVIP

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初三励志远足发言稿2篇与初三化学下学期教学计划1合集

初三励志远足发言稿2篇与初三化学下学期教学计划1合集 初三励志远足发言稿2篇 初三励志远足发言稿2篇 志远足领导致辞敬爱的老师们,亲爱的同学们: 你们好!同学们,今天在我的眼里,你们是勇士——整装待发、英气逼人的的勇士!站在主席台上,此时此刻,我从你们的身上看到了蓬勃的朝气!我还从你们的身上看到了坚定的信念!我更从你们的身上看到了乐观的精神、集体的力量!同学们,今天的远足,将是一次励志之行!今天你们将注定体验到跋涉者的艰辛,但你们也必将品尝到胜利者的甘甜;今天你们将接受人生旅途中的一次重大挑战,但你们也必将创造学习生涯中的一个伟大壮举。今天,你们会因满身疲惫而流汗,但在你们的漫漫征程中会体味到披荆斩棘的万丈豪情!同学们,今天的远足,将是一次感恩之行!今天,你们会感受到师长的关爱,我相信那关切的目光,坚实的臂膀,鼓励的话语,在你们的心头深处永远不会消逝;今天,你们会体味到同学的友情,我相信那相互的关心,彼此的勉励,热情的搀扶,在你们人生的日记里将永远留存;今天,你们会感觉到自己的力量,我相信那内心的激荡、自我的祝福、内在的加油,在你们今后的回忆中都会把自己感动得热泪盈眶! 老师们,同学们,请在你们的人生历程中记住2017年 5月19日这一天!在距离中考27天的日子里,今天的远足之行,就是你们今后人生道路的一个缩影!在人生的旅程中,有平坦的大道,也有泥泞的小路;有灿烂的阳光,也有漫天的阴霾;有欢乐的笑声,也有难熬的伤痛。所以,今天,你们受到的洗礼将是你们一生取之不尽的财富!在中考拼搏的最后27天,当你们遇到忧愁苦闷时,想想今天;当你们遇到艰难险阻时,想想今天;当你们失落无望时,想想今天;当你们丧失勇气时,想想今天。青春励志行,行者志无疆!老师们,同学们,路就在我们的脚下,让我们携起手来,一起向着胜利出发! 励志远足学生总结辞老师们,同学们,叔叔阿姨们: 大家好! 刚才我们用铿锵有力的口号喊出了我们的誓言,我们用我们的双脚和汗水,顺利完成了我们的征程。也许此刻,我们有些疲惫,但胜利的笑意却挂在我们脸上! 同学们,我们初中三年的征程,也即将走到终点,我们即将要像今天一样,挥舞起我们胜利的旗帜。我们还有最后的27天!同学们,和我们今天的远足一样,在我们奔向中考的征程中,有老师的指导和鼓励,有爸爸妈妈的陪伴和关心, 还有,我们一路向前,奔向胜利的决心和勇气! 同学们,最后27天。我们的时间真的不多了!我们全体同学必须一鼓作气、乘势追击,中考,容不得我们有一丝迟疑!中考,容不得我们有片刻懈怠!中考,容不得我们有半点闪失!中考,我们必须胜利!中考的战鼓已经擂响,已经到了为理想奋力一搏的最后时刻!让我们倍加珍惜这最后的27天,做好手中的每一道题,走好脚下的每一步路;调动起全部的智慧,凝聚起全部的热情,全身心的备战中考。让我们以高昂的斗志,百倍的信心,坚定的意志,扎实的基础,高超的技能,以优异的成绩,向学校、家长、社会交一份满意的答卷。让我们的火热的青春,在这临近中考的最后27天中闪耀出最美丽的光彩!同学们,生命不打草稿,人生没有彩排,生活不需要旁观者。我们要用27天的时间,丈量自己的脚步。如今,宝剑在手,让我们拿起武器,咬紧牙关,破釜沉舟,背水一战,纵是千难万险,也要轰轰烈烈,荡气回肠。让我们的青春在战栗的困难面前放歌,在如诗的岁月面前放歌,在绚丽的七彩梦境面前放歌,我们将带着从容的微笑,去迎取我们志在必得的辉煌! 同学们,挥舞起奋斗的旗帜,让我们向前冲! 初三化学下学期教学计划1 一、学生基本情况分析:化学是一门初三刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在毕业会考中取得好的成绩。本期担任初三50、51、52班的化学教学任务,三个班共有学生人。这些学生来自于城市与农村,基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 二、教材分析:1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容,编写了空气和水的污染与防止污染,硬水、氢能源,金属与人体的关系,以及常见的化肥和农药等内容。 2.教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气,水以及碳等引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习

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