初三学年组精神文明汇报材料与初三学生入团志愿书合集.docVIP

初三学年组精神文明汇报材料与初三学生入团志愿书合集 初三学年组精神文明汇报材料 初三学年组精神文明汇报材料 初三学年组 我们初三年级组是一个由11位老中青教师合理搭配而成的团结组室。回首一年的相处，我们同欢笑、共艰辛。在干好教育工作这一共同目标的感召下，我们携手同行，一路走来！ 一 政治学习 明确导向 我们全组老师深知教书育人的重任，平日里大家自觉强化思想政治素质，认真学习十N大精神和“三个代表”的重要思想，以创建和谐学校，和谐学年组，和谐班级为目标，加强师德修养，在县、校师德标兵评选过程中，积极发掘身边的先进思想和闪光点，树立身边的学习榜样，把推进素质教育落实在行动中，率先垂范、以身作则、言行一致、表里如一，全组形成了为人师表的良好氛围。 我们全组老师努力转变教学理念，以学生发展为本，以育人为本，不断加强自身文化底蕴的培养和综合能力的培养，实现教师素质的现代化。在平凡的教育工作中努力实施素质教育，为不平凡的“科教兴校”战略添砖加瓦！ 二 和睦大家庭，团结协作 一个组室最重要的是和睦融洽。无此根基，其他一切都是空中楼阁。我们组室11位老师从建组的第一天起就达成了一个共识：温馨的家庭需要大家的参与，在这个集体中，我们的智慧是共享的，教学经验是共享的，心是相连的。在工作上，我们互相支持，互相合作。 人们常说，一人行事力单薄，众人划桨开大船。这句话对于我们初三组员团结协作的精神真是再好不过的总结了！如张秀梅老师因为声带过度疲劳而导致声音嘶哑，不能发声，王春玲老师马上把课顶上。再如张秀梅老师的“人文教育”可谓享誉全校，她文静、言语不多，却很有号召力，她工作的特点是运用对学生人文素质的培养来提升学生的责任感和使命感，让学生懂生活、爱生活。在班主任工作研讨会上，她经常从工作策略、工作方法上对青年班主任作大量、细致、具体的辅导。 “桃花潭水深千尺，不及我组同事情”。在生活上，大家也互相关心，有位老师因家庭琐事心中不快，组内老师纷纷劝慰她，给她出主意解决矛盾，组室的温馨一直延续到了每个老师的家庭。 我们每个人都把年级组看成是自己的第二“小家”，用鲜花、用爱心精心装扮它，创造了一个洁、齐、美的工作、学习环境，只要踏入我们组室，便会让你感到心情舒畅，精神振奋。 我组教师积极参与学校的民主管理，以主人翁姿态关心学校的每一项重大工作，主动为学校的发展、建设献计献策，在教代会期间，代表们踊跃提交议案，反映大家的呼声和建议。 平时年级组能与兄弟组室团结协作，处理事物能从全局出发，在中学生时政知识竞赛中，谢德静老师打破学科界限主动请缨，搜集资料，辅导学生，正是在她和学生的共同努力下，五位学生获市级奖项。 学校组织的各项活动，如诗歌朗诵会、教工运动会、迎新文艺会我们组室都积极参加，教师们报名踊跃，全组呈现一片其乐融融的景象。 烟花三月，我们还组织了组内的卡拉OK比赛、松江、闵行一日游、年级师生乒乓赛等许多小活动来丰富我们的业余生活，师生同乐、情谊深深。也正是有了这份难能可贵的同事情谊、师生情谊，我们全组老师才能以更愉悦的心情，更充沛的精力投入到繁忙紧张的工作当中去！ 三 众人划桨开大船 作为教师，当我们选择这一职业时，就注定了我们将毫无怨言地为教育事业倾注毕生的心血，我们用自己的行动体现了敬业乐业的精神。在三尺讲台上，我们实现着自己的人生价值，履行着自己教书育人的职责。 年级组老师群策群力，组室的各项教育工作安排的稳妥细致，每学期开始总会根据学校工作要求和年级情况制定年级计划，每周的工作重点明确地公布在办公室的黑板上，使我们的工作目标明确、行动统一。在她的带领下，我们总能把好方向，并肩前行！她还能配合学校做好全组老师的思想工作，使学校的各项工作得以顺利进行。 老教师用她丰富的经验，带领年轻教师齐心协力，以日常行为规范为抓手，注重培养学生高尚的思想品德，在学生的学习、生活中帮助学生养成良好的行为习惯，力求将班级工作做到细处、做到实处。 假期是班主任集中家访的时间，三（1）班是特色班，学生家住的很分散，暑假结束后，统计一下，每个班主任都走访了三分之一学生家庭。通过家访，老师对学生的情况了解得更全面；通过家访，教师和学生的心贴近了，工作因而开展得更顺利。 我们组室老师有着丰富的教学经验，擅长做学生思想工作的、张宝苹老师总能与学生进行良好沟通，把学生学习的主动热情提升到最大化，她的外语课贴近生活、贴近学生、生动活泼。我们的老师更有着热爱教育事业的人格魅力。赵艳秋老师手术后，应在家休息，可他放心不下学生，30多天硬是坚持上班，为学生上课。事虽小，可代表了老师的尽职。朱雅静、韩凤德、金明明等老师中午不休息为学生补习。 四 教育科研在摸索中前行 教育是一门艺术，更是一门科学。在科研工作中摸索前行，已经成为我们当代教师的必备能力和关键意识。我们初三全体老师深知这一重要性