六年级数学下册教材研说,知识树PPT课件.ppt

义务教育课程标准实验教科书 课程目标 三个首次接触 教材编写特点 * 六年级数学 下册 知识 与技能 解决 问题 数与代数、空间与图形、统计与概率 形象思维、抽象思维、统计观念、推理能力 应用意识、实践创新能力 学会与人合作、评价与反思 好奇心、自信心 严谨性、实事求是的态度 情感 与态度 数学 思考 力求正确处理数学知识、社会生活、学生能力三者之间的关系 努力为学生创造自主探究、合作交流的空间 为教师提供创造性使用教材的空间 适当引入信息技术，以促进现代技术与数学课程的整合 编 者 意 图 基本理念 人人学有价值的数学 不同的人在数学上得到不同的发展 人人都获得 必需的数学 负数 统计 注重识图 数学广角 六年级下册数学知识园 第三单元 比 例 第五单元 数学广角 第四单元 统计 第一单元 负数 第二单元 圆柱与圆锥 数与 代数 空间与图形 统计与概率 数学思想与综合应用 1．增加认识负数的教学，丰富小学生对数概念的认识。 2．改进比例的编排，教学要求有所提高。 。 3．提供丰富的空间与图形的教学内容， 促进学生空间观念的发展。 4．安排对小学阶段数学知识的整理和复习， 使小学段的数学知识系统化、条理化。 5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学 思维能力和解决实际问题的能力。 三年级 数学 上册 六年级 数学 下册 人教版六年级数学下册全册知识树 数学六年级下册 数与 代数 实践 活动 空间 与图形 统计 与概率 圆柱与圆锥 比例 负数 负数的初 步认识 正比例和 反比例的意义 数的大小 比较 比例的意 义和基 本性质 圆锥 表示方法 统计 自行车里的 数学 有趣的平衡 节约用水 解决问题 数学广角 抽屉原理 设计运动场 圆柱 数据分析 统计 信息的误导 比例的 应用 邮票中的 数学 数的大小比较 负数 负数的初步认识 初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。 选取学生熟悉的生活素材，加深对负数意义的理解。 圆柱 圆柱与圆锥 教材加强了所学知识与现实生活的联系。 加强了学生对图形特征、计算方法的探索过程。 加强了学生在操作中对空间与图形问题的思 考，使学生在经历观察、操作、推理、想像过 程中认识掌握圆柱、圆锥的特征以及体积的计 算方法，进一步发展空间观念。  圆锥 比例 比例的应用 比例的意 义和基 本性质 正比例和 反比例的意义 体现比例在生产和生活中的广泛应用。 渗透函数思想。 统计 信息的误导 表示方法 数据分析 1 会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能正确解释统计结果。 。 2 能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。 数学广角 抽屉原理 建议 1 建议 2 经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理” 。 会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 *