初中三好班集体申报材料:披荆斩棘共创未来与初中中国历史上册教学工作计划合集.docVIP

初中三好班集体申报材料:披荆斩棘共创未来与初中中国历史上册教学工作计划合集.doc

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初中三好班集体申报材料:披荆斩棘共创未来与初中中国历史上册教学工作计划合集

初中三好班集体申报材料:披荆斩棘共创未来与初中中国历史上册教学工作计划合集 初中三好班集体申报材料:披荆斩棘共创未来 初中三好班集体申报材料:披荆斩棘 共创未来我们从十面走来,带着对未来的憧憬,我们愿意付出十分的奋斗,只为九年磨剑光辉出鞘。我们不求十全十美,但求全力以赴的xx班。怀着同样梦想的30个人组成了这样一个脚踏实地,全力以赴的xx班。沐浴着春季的生机,我们正昂首阔步前行,虽然年轻,但充满自信;虽然幼稚,但勇于担当。在三年的成长道路上,我们相亲相爱,携手共进,以坚实的步履留下了青春的足迹,此刻,让我们来回顾自己的成长历程,展示我们xx班的风采。 一、天职 保卫祖国是战士的天职,教书育人是教师的天职,对于中学生,学习是我们的天职,积极的学习态度是优秀行为的重要条件,披荆斩棘的精神是优秀行为的重要途经,点滴知识的积累是优秀行为的基础,与人良好的合作与竞争是优秀行为的保证。三年以来同学们在教师和父母的教育下,积极自我反省与进步,让班风口号引领同学们时刻不忘自己的初衷,时刻警醒自己是有追求的年轻人。我们更应该用自己的实际行动去诠释奋斗终有回报——磨剑今朝,亮剑中考! 二、地利 绿叶对大地说:谢谢你,给我无穷的养料;我们对班级文化说:谢谢你,给我无尽的动力。三年以来,xx班形成了积极健康的班级文化——各尽其能,奉献集体。在学校的募捐活动中,同学们积极行动起来,将自己的零花钱全部捐出,还走出校园,走进社会,参加校团委组织的义卖活动。也许是大幅的标语震撼了路人,也许是言辞优美的宣传吸引了路人,但我们更相信是我们的真诚和善良打动了他们,虽然我们的募捐和义卖款项,杯水车薪,但我们勇于承担责任。 面对校园活动,我们团结一致,取得了不错的战绩。运动会上我们全力拼搏,尤其女生巾帼不让须眉的表现让我们备受鼓舞。军训活动锻炼了同学们的坚强意志,课外活动丰富了同学们的文化生活,校园的模拟法庭和心理剧的展示,让同学们的合作意识加强,舞台感增加,荣誉感得以强化。我们凭着昂扬的精神面貌成为了盘中一道风景,这种风景叫拼搏。 三、人和“以人为本”是我们学校的教学理念,全力以赴是我班的风格特点。我们有为校争光的运动员,我们有为校添彩的拉拉队员,我们有为校积极奉献的主持人,我们有为校服务的广播员。但个人的优秀不影响团队的团结,我班的同学不仅懂得竞争,更懂得协作,懂得彼此欣赏,互相督促,班委以身作则,互相取长补短,携手共进,形成了全力以赴,脚踏实地的班风。不止在同学之间,师生之间也相处和谐,多少次的沟通与教育,同学们将礼貌和感激献给了老师,还有多次考后的工作总结和家长会,任课教师将建议和鼓励留给了xx班,所有xx班任课教师的兢兢业业,感动了同学与家长,我们以更加积极的状态备战中考,师生团结合作,教学相长,我们每一个人惺惺相惜,互相理解,彼此支持! “常怀感恩之心,谨记学校之训,面带文明之气”我们是来之则战的xx班, “不堕凌云壮志,不忘强健身体,不辱我班荣誉”我们是战之则胜的xx班。xx班全体 20**-4-1 初中中国历史上册教学工作计划 初中中国历史上册教学工作计划中国是有着五千年文明历史的历史古国,也是世界四大文明古国之一,这是值得我们所有人骄傲的事情,初中中国历史上册教学工作计划。所以教好我们的学生,让他们知道中国的几千年前到现在的所有的重要历史事件是很重要的。 中国在过去几千年里几乎一直是世界文明的中心,只是在最近的一百年被列强的坚船利炮打开了国门,导致我们现在的落后。所以我们就应该将学生的历史教好,让他们不忘历史,将中国在过去一百年的耻辱牢记心中。在以后的学习中就可以好好学习,把我们祖国建设的更加强大,不再受到外敌的入侵! 教好中国历史很重要,所以这学期的教学工作计划是这样的: 一、教学知识目标及能理培养目标: 1、要求学生了解中华文明的起源,祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的这段历史。 2、理清这段时期的历史脉络,掌握重要的历史时期的有关知识。 3、培养学生学会用运所学的历史知识,分析问题解决问题的能力。教学生学会做人,学会思考和处理问题。 二、教学内容: 三、背景分析依据: 本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学改革,努力提高教学质量。 七年级中国历史上册,在全面贯彻历史课程标准规定的知识技能目标、过程与方法目标以及态度、情感和价值观目标的前提下,突出了以下几点:一.减轻学生负担,降低难度; 二.增强趣味性和生动性;三.转变传统的学习方式,以培养学生的创新精神和实践能力。 四、学生情况分析: 学生整体情况分析: 学生从小学升入初中,表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自

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