初级中学“学雷锋”主题教育月活动倡议书与初级中学一模质量分析会发言稿合集.docVIP

初级中学“学雷锋”主题教育月活动倡议书与初级中学一模质量分析会发言稿合集 初级中学“学雷锋”主题教育月活动倡议书 初级中学“学雷锋”主题教育月活动倡议书 3月5日是“雷锋纪念日”，为进一步弘扬雷锋精神，引导同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养大家形成“无私奉献、勤劳勇敢、自强不息、乐于助人”的优秀品质，在校园内形成良好道德风尚，帮助大家培养优良行为习惯，按照上级工作安排，结合我校工作实际，校团委制定了我校20**年“学雷锋” 主题教育月活动实施方案并做出了详细安排，希望同学们能够积极参与到活动中。为此，校团委向全体同学倡议： 第一，学习雷锋助人为乐、勇于奉献的精神，让雷锋精神在校园闪光。开展学雷锋活动，弘扬和培育雷锋精神，从现在作起，从自我作起，从身边小事作起，热心帮助身边的同学，伸出互助的双手，展现当代学生的风范。 第二，弘扬雷锋克己奉公，热爱集体的精神，付诸实际行动，共创美丽校园。学习雷锋精神，用我们的行动美化校园风貌，保护校园环境，在实践中加深对雷锋精神的认识，在校园中掀起自觉实践雷锋精神的热潮，使之在实中发扬光大，传承不息。 第三，发扬雷锋的“钉子”精神，奋进求是，努力学习。学习雷锋品质，向钉子那样，有挤劲和钻劲，培养和树立正确的人生观，多读书，读好书，努力掌握科学文化知识，不断提高自己的水平。同学们：雷锋的生命是短暂的，但他的精神却是永恒的。让我们用实际行动“弘扬雷锋精神，引领文明风尚”！共青团xx初级中学团委20**年3月2日 5 初级中学一模质量分析会发言稿 初级中学一模质量分析会发言稿 尊敬的各位领导: xx镇初级中学一直坚持务本求实、追求卓越的工作作风，认真落实各上级领导的各项工作要求，全校教职工+凝心聚力，开拓进取，教育教学质量实现连年跨越，各级成绩基本均衡稳步提升。现将我校一轮复习存在的问题和二轮复习计划汇报如下，敬请各位领导批评指正。 一、一轮复习存在的问题 （一）教师方面 1、集体备课和课堂教学待改进。 缺乏集体备课的时效性，选题、组题的典型性，作业批阅的及时性，个性指导的针对性； 课堂教学方面，部分教师还存在重资料轻课本、重题目轻知识、重训练轻落实的问题。 2、课标试题研究力度不够。教师对中考试题及课标、双向细目表的研究力度不够，平时对学生学习规范性强调的多，相对落实的较少，检查力度不够。缺乏发现质量增长点的敏锐观察力和分析能力。 3、教师与学生的交流较少，学情研究不到位。没有很好地了解学生的真实水平以及不同学生的不同需求。对学困生重视不够，没有更早采取果断措施，让他们进行音、体、美专业训练，现在部分学生训练成绩不佳对尖子生的培养措施还不够完善。对优生促尖措施的有效性和指导性不够，缺乏足够的耐心和信心。尖子生的薄弱学科没有从根本上解决，导致部分尖子生成绩提升空间小。工作陷于高原期，推而不动，议而不决，在等待中容易错失发展机遇。 5、部分教师复习倦怠，手段单一。出现复习的疲劳和工作倦怠，有效调节的手段不多，甚至没有。教师教学方法单一，课堂调节气氛的办法没有，教师讲得辛苦，学生听的痛苦。 （二）学生方面 1、“双基”不扎实，平时没有落实学习要求。比如，数学学科不会用正确的符号或字母表示已知条件；一些基础性的东西，必背的没有真的背下来；该掌握的没有真的掌握，有的题是教师反复强调还是出现错误。基本概念理解不到位，学生计算准确度不够，计算能力比较差。演算类的试题不能计算完整，或计算结果出错。对于复杂计算部分，同学立马放弃，同时知识迁移能力差，不会举一反三。 2、审题不仔细，没有养成“慢审题，快答题”的好习惯。盲目作答，有些考生拿到试题，草草读一遍，还没有完全读懂试题内容就着急做题。由于找不出或找不全试题设置情境中的关键词，造成再现知识时的失误和缺漏点。语言表达不完整和不清晰，答题不规范，步骤存在瑕疵。比如物理、化学学科平时不注意运用学科语言规范解答问题，不能把实验步骤有条理的写出，造成失分较多。不会用书面语言进行答题，答题缺乏专业指导用语。有的学生不能按要求代入数据和单位进行运算，出现单位换算错误及计算的错误，有的学生书写潦草，涂改随便，评卷教师看不清难给分。 3、学习方法、应试方法不恰当、复习效果较差。细节方面的知识掌握得很粗略，不能合理地分配学习时间，考试时间分配不均衡，应试技巧差，拿分策略欠佳，关注一题得失，没有全局整卷观念，顾此失彼。用惯性思维去解题。考试中部分学生由于受以往熟题思维的影响，解题时思考问题比较偏面，易受前概念干扰，导致解题出现偏差学生的自我管理、约束能力较弱。学习的自觉性和内在动力不强，时间效率不对等，盲目复习，缺乏冲击大目标的决心和信心，持之以恒的干劲不足。 二、二轮复习的计划和注意事项 针对一轮复习出现的问题，学校经过反复探讨，决定通过以下面弥补不足，力争二轮复习高效突