四年级美上册表格式教案.docVIP

( 月 日 星期 ) 总第 1 课时 课题 第一课 教室一角 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 通过教学，使学生掌握用相关的形象图案表现课程的特征，进行图标设计的方法。 能力目标 训练学生的形象概括的思维能力，培养动脑动手进行创意创造的设计意识。 情感目标 教育学生参与美化环境、热爱班级、热爱学习，增强学生团结合作的能力和集体成就感。 教学重点 用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。 教学难点 直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织 教学用具 上色工具、剪刀 教学方法 讲授法、操作法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话导入 二、了解队角 三、探 究 设计方法 四、分工设计 五、展示评述 队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案，又如何实施方案呢? 1．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢? 2．为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些? 3．这个队角是用什么材料制作的? 1．我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? 2．比较队角你觉得哪一个更好?为什么? 3．说一说教材上设计方案草图的特点。 4．你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。 5．反馈与指导布置方案的设计。 1．根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议： 对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。 教师针对问题进行演示示范 1、学生发表意见。 2、学生齐读。(小学生日常行为规范的主题) 3、学生口说：队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。 学生口答： (吹塑纸、彩纸、图片等) 学生表达创意 分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。 学生尝试草图设计训练 每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设计医药箱等物品的外观。 学生分工设计。每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个? 集体创作成品 了解书籍推介招贴图版面设计、队角布置方案与表现、图标设计等简易创意的方法。 发展学生创新意识和美术设计及应用能力。宜采用画笔和各种纸质材料， 通过描绘、组合、制作、陈设布置等手法，进行以上相应的设计、布置造型活动。  板书设计： 第一课 教室一角 内容：用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容， 设计方案草图的特点：构图整齐、颜色搭配要好，层次分明。 教学反思： 教学的成败得失： 学生的信息反馈： 今后的教学建议： ( 月 日 星期 ) 总第 2 课时 课题 第一课 花手帕 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。 能力目标 启发多种折叠方法，染制出色彩图案美丽的纸手帕。 情感目标 培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。 教学重点 掌握染制纸手帕的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩及图案的变化与韵味。 教学难点 折法多样，色彩搭配合理。 教学用具 教学方法 讲授法、练习法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 新课 二、学习操作 三、练习 四、小结 1、教师出示浸染纸手帕作品，引导学生欣赏，提问：它们与我们甲时用的手帕有什么不同?它有何特点? 2．揭示课题：今天，我们就学习制作一方浸染纸手帕。 3．板书课题：花手帕。将学生作品张贴展示。 1、将学生作品展示。 2．提问： ①你最喜欢哪一块?说说你的理由? ②告诉大家你是怎么做的，怎么想的? 3、(小结板书：折纸，染纸) 3．折法启示： ①教师提问：你能折出不同形状来吗? ②学生尝试后，教师小结：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基础上可以稍有变化。折出的形状影响到染的纹样的形成，辐射状、折扇形折叠法、任