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基于Web的网络多媒体课件制作系统的开发与实现 研究报告 经过前后长达两年的研究工作，由新余市第五中学邹江同志负责的课题《基于Web的网络多媒体课件制作系统的开发与实现》终于顺利完成了。现将我们的课题研究工作和在工作中得出的一些观点、取得的成果和发现的问题及今后的研究设想进行总结。 一、研究背景： 1.1 课题的来源： 《基于Web的网络多媒体课件制作系统的开发与实现》是江西电化教育馆组织的全省 “十二五”规划教育信息技术研究课题，于2011年8月申报成功，被正式立为江西省电化教育馆现代教育技术研究规划课题。 1.2 课题研究的背景： 现代教育技术的应是。创建新型的“学习组织”，开展学习，不断发展人们的潜能以适应21世纪的社会需要，是新世纪培养人的主要目标，是教育改革的重大任务。 　随着信息技术的高速发展，信息高速公路不断漫延。它所储存的众多的信息可通过四通八达的网络以多媒体的形式传送给每一个有需要的用户，这就给分散进行的、多种内容和形式的的开展提供了强有力的支持。因而，运用现代化教育技术，实，是社会向前发展的需要，是教育变革的必然趋势，是教育工作必须研究的重大课题。特别班班校通工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。在现代教育技术， 虽然目前国内外市场上已有不少超媒体网页课件制作系统，但大多不适合作为网上课件的开发工具，原因主要有以下几方面: 1、它们大多数是通用超媒体编辑工具，没有很好地体现多媒体教学的特点，特别是知识单元的转移没有与教学策略，教学理论和方法相结合。 2、它们大多是面向专业的WEB网页的开发，过于复杂，忽视了使用的简洁性。一个课件制作系统功能完善并不是坏事，但过于复杂的功能必然导致使用上的复杂。如Dreamweaver是专业的编辑工具，对于HTML的各种标签的属性都有详尽的设置，虽然能实现一些特殊效果，但即使是熟练的计算机用户使用起来也会觉得头疼，更不用说那些没有受过系统培训的广大教师了。如果要他们使用这样复杂的课件制作系统开发WEB课件，只能使他们望而却步了。 3、它们大多价格昂贵，不适应我国广大学校和教师用户。 要想进一步发展计算机辅助教学在教学中所起的作用，就必须开发更多、更好的网络多媒体教学课件，要想解决这个问题的有效方法就是开发通用的基于Web网络多媒体课件制作系统。网络多媒体课件制作系统的开发与应用将是多媒体教学课件开发方法的一大进步，它是课件制作的重要研究内容。基于Web网络多媒体课件制作系统开发不仅大大缩短了课件开发的周期，降低了课件开发的成本，更重要的是它使位于教育第一线的广大教师有可能参加到多媒体教学课件的开发中来。 (1) 理论价值：适合于我校目前教学的教学模式，能达成教师的共识，绝大部分教师采用教学，不可否认它具有一定教学指导及实用价值。 (2) 实践价值：该在不断摸索发展完善的实践中证明，它即能满足，又能达到良好的长期的教学效果。通过该课题的研究，促进了学校现代教学技术的发展，学校已建成主干光纤，交换到桌面，已安装信息点个(已接入)的校园网。接入光纤30宽带网，建立了校资源库、个人资源库。 促进网络教学的发展探索基于多媒体和网络环境的新型模式 1、可视化的交互式的集成设计环境，使用简单方便 开发基于Web网络多媒体课件制作系统的突出要求是为了广大非专业程序设计人员的教师提供一个交互式的、可视化的操作环境，易学易用，使他们无需编写程序代码，即可自行开发课件。 2、所见即所得的设计环境 在编辑环境中所看到的效果即是最终发布成WEB课件的效果，不需要浏览器预览就能看到结果，使用户能够比较直观的方式设计框面的内容，而察觉不到HTML标记的存在，从而提高开发的效率。 3、灵活的控制方式 网络多媒体课件制作系统的核心是对各框面的链接，是对教学过程的控制，这也是本课件制作与一般超媒体创作系统的根本区别。根据多媒体教学环境下学习和课件的要求，本系统可以提供二种不同的学习控制方式:程序控制方式和学生控制方式。课件的设计者可根据教学内容的需要安排框面流程，并可通过定义超链接、设置定时器、应答等方式建立不同框面之间的链接关系，实现超文本的信息结构。 4、丰富的交互方式 多媒体环境下的教学过程也就是通过人机交互，现实教学信息传递的过程。因此，多媒体教学课件的交互方式的丰富程度也就决定了课件所能达到的教学效果。网络多媒体课件制作系统应提供多种交互方式，如显示隐藏信息、弹出消息框、设置状态栏、播放声音、判断、重置应答，使应答无效、定时等，利用这些交互方式可以开发出互动性很强的网络多媒体课件，不再仅仅是教学内容简单的呈现，书本搬家了。 三、研究内容： 研制基于Web的网络多媒体课件制作系统的主要技术环节有四个方面： 1、课件信息输入 主要用来输入各种媒体的课件信息，