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分数的意义西关小学
课文导入
动动脑。同学们把一个西瓜平均分给两个小朋友,每人分得的苹果的个数能用整数表示吗?该用什么数来表示?; 分数的意义
;教学目标;把一张正方形纸平均分成4份,
每份是它的四分之一 ,3份是
它的四分之三。;分数各部分的名称和含义;3.先分一分,再根据下面的分数涂色。;一个饼;;;;分数;一、说一说图中的单位“1”。;二、填空。
1. 是把单位 “1”平均分成( )份,表示这
样的( )份的数。
2.把全班学生平均分成6组,一个组的人数是
全班人数的( ),两个组的人数是全班人
数 的( )。
;3. 是把单位“1”( )分成( )份,表示
这样的( )份的数。
4. 的意义是( )。
5. 的意义是( )。;巩固练习
一、用“—”标出下面各题中的单位“1”。
(1)把一米长的绳子平均截成10段。
(2)把40名同学平均分成五组。
(3)把4吨煤平均分给5户军烈属。;巩固练习
一、用“—”标出下面各题中的单位“1”。
(1)把一米长的绳子平均截成10段。
(2)把40名同学平均分成五组。
(3)把4吨煤平均分给5户军烈属。;巩固练习
一、用“—”标出下面各题中的单位“1”。
(1)把一米长的绳子平均截成10段。
(2)把40名同学平均分成五组。
(3)把4吨煤平均分给5户军烈属。;巩固练习
一、用“—”标出下面各题中的单位“1”。
(1)把一米长的绳子平均截成10段。
(2)把40名同学平均分成五组。
(3)把4吨煤平均分给5户军烈属。;二、说一说,下面每个图中涂颜色的小正方体各占整体的几分之几?
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