多模态话语分析合框架.ppt

4.抒发情感，用一种模态来表达基本的概念意义，用另一种模态来表达人际意义，包括态度、情感、目的等，例如：在用文字描述游行事件的同时，用照片再现当时的场景，用一定的角度和方式把警察表现为邪恶的人，或者用相同的方法把他们表现为英雄，都属于这一类。 喜爱 憎恨 目的：力图左右听话者或者读者的态度和价值观等，使其转向有利于自己的观点和态度。 * 5. 易理解，一种模态表达比较抽象、概括、偏僻、难度特别大、深奥道理或者结论等，用另一种模态来提供其实例、说明、关系等使理解更加容易。例如，在谈论龙时，在中国人头脑中出现的形象是中国雄伟荣耀的、代表皇帝的龙。即使说的是西方的龙，如果不加说明，也是如此；用文字说明则需要很多的话语，但用图形方式表现出来则十分容易理解，因为根据形象本身我们就可以发现，西方的龙是邪恶的化身。这类多模态的用途还包括用表格表示数量和关系、用简化图表示理论框架、用流程图表示进程等。 具体化、形象化、图形化、关系化 目的：使所交流的信息易于被听话者理解和接受，避免模糊和不确定性理解。 * 7.0 结语 从上所述，系统功能语言学为多模态话语分析和研究提供了理论基础。多模态话语可以从文化、情景、话语意义、语法、形式和媒介多个层次进行研究。 从媒体的角度讲，各种不同的非语言媒体，特别是现代技术媒体，为话语交际提供了大量新的可选择方式。它们可以通过不同的模态来实现话语的意义。 在多模态话语中，不同模态的话语之间是相互联系的，这些关系我们把它们总结为互补与非互补；在互补中，又有强化与非强化之分；在非互补关系中，可以区分内包、交叠与语境互动几个类别。在语法层面上，每一种模态都有自己的语法来体现话语意义。 * 本文提出了现代技术条件下模态选择问题 1.模态选择的程序：文化语境、情景语境、意义选择、模态形式、媒体实体 2.模态选择的主导因素：意识形态、体裁、语域 3.模态选择的原则：作为工具、作为助手、作为补充手段 4.模态选择的目标：补缺、强化、吸引注意力、抒发情感、易于理解 将来的研究：一定的话语以什么模态和媒体表达最为有效，是需要进一步认真研究的课题。 * 参考书目 Sinclair, J. McH. Coulthard, R. M. 1975. Towards an Analysis of Discourse: The English Used by Teachers and Pupils. London: Oxford University press. OHalloran, Kay L. 2004. Multimodal Discourse Analysis: Systemic-Functional Perspectives. London: Continuum. Kress, G. (2003) Literacy in the New Media Age. London: Routledge. Kress, G. and van Leeuwen, T. (1996) Reading Images: The Grammar of Visual Design. London: Routledge. Kress, G. and van Leeuwen, T. (2001) Multimodal Discourse: The Modes and Media of Contemporary Communication. London: Arnold. OToole, M. (1994) The Language of Displayed Art. London: Leicester University Press. Royce, T. (2002) Multimodality in the TESOL Classroom: Exploring Visual-Verbal Synergy. TESOL QUARTERLY, 36(2), 19 1-205. Christie, F. 2002. Classroom Discourse Analysis: A Functional Perspective. London: Continuum. Granstróm, B, House, D and Karlsson, L. (eds) (2002) Multimodality in Language and Speech Systems. Kruwer Academic Publishers. Halliday, M.A.K. 1973: Explorations in the functions of language. London: Edward Arnold. Halliday, M.A.K. 1975: Learnin