刑事法律实训精品课.ppt

《刑事法律实训》精品课 辽宁公安司法管理干部学院 课程介绍 一、课程设置 二、教学内容 三、教学方法与手段 四、教学队伍 五、实践条件 六、教学效果 七、特色及政策支持 一、课程设置 1、课程定位（性质和作用） 本课程定位明确，刑事法律实训是依据法律事务专业人才培养目标和法律职业岗位（群）的任职要求设置的，集法律理论与实务操作于一体、综合刑事实体法和程序法为一身的课程。以法律职业能力的提升为内涵，以学生职业素质的养成为核心，以应用型人才的培养为目标。 2、课程设计（理念和思路） 本课程设计理念先进、设计思路清晰。课程设置上突出文科类法律高职教育的特点，把能力的培养放在首位。邀请司法实践部门专家一起，紧密结合司法实践部门的具体工作流程制定课程大纲，实现实用性法律人才培养方面的重大突破。本课程设计以思维与理念的培养为基本点，以动手能力的培训与提升为最终目标，注重课程的实用性、示范性、实践性相结合，试图探索出一条有特色的法律实务化教学模式。 二、教学内容 1、内容选取(针对性和适用性) 法律实训课的教学内容针对学生亲历性缺失的现状，着力营造办案现场气氛，模拟办案现场环境，从提高能力出发，从说辩驳开始，从文书撰写着手，从角色人对人、面对面的交锋碰撞深入，全面提升学生的分析思辩、语言文字、交流沟通、临场应变等各方面的能力。 法律实训课的内容设置要与实践紧密挂钩并突出其实用性，如参与接待当事人、参与化解与调解纠纷、参与法律咨询与代书、协助调查、协助走访取证、协助谈判、卷宗整理与装订等等。 2、内容组织（组织和安排） 法律实训是以学生为主体，以教师为辅而展开的活动，从人员组成到角色分工、从材料的组织到实际演练均自行安 排。教师要始终了解和把握实 训的发展与进程，及时给学生 以必要的指导与启发。 （1）大纲 （2）教案 （3）选拔考试题库 （4）课程实施录像 （5）课程考核 3、教材和相关资料（教材、课件、参考资料） 我们根据刑事法律实训的特点组织编写了《刑事法律实训实务》，并精心挑选了近30种教材、著作、视听资料作为参考资料。教材、资料齐全。 三、教学方法与手段 1、教学设计（教学模式）----教学模式的设计与创新 本课程有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。 （1）“典型任务模块”情景式教学 （2）“诊所式教学” （3）“模拟仿真”体验式教学 （4）“工学交替”实务式教学 2、教学方法（教学方法的运用） （1）诊所式法律教学法 （2）角色模拟教学法 （3）统一辅导与单独指导教学法 （4）评价式教学法 （5）集体讨论式教学法等等 3、教学手段（信息技术的应用） 我校配备了先进的多媒体教室与实训室，实现了无障碍的网络化教学。学生可以通过全程录像记录下自己的实训活动，然后据此及时地进行总结、评比、评定，收效很好。 我们拥有先进的投影设备，能够随时为学生做辅导或演示。 4、网络教学环境（网络教学资源和硬件环境） 在法律实训活动中，教师可以实现在网上答疑、网上审批学生的法律文书、实训报告和总结，进行网上视频交流。师生实现了在时间和空间上的无障碍沟通与交流。 四、教学队伍 1、主讲教师（师德、能力与水平） (1)师德高尚，治学严谨：主讲教师所在的教学团队被评为省级优秀教学团队；1人1次被评为辽宁省优秀教师；1人2次被评为辽宁省职业技术教育学会科教先进工作者；4人6次被评为学院优秀教师。 (2)执教能力强，教学效果好：4人次被评为学院“教学质量考核优秀奖”和“最受学生欢迎的十佳教师”， 2人7次被评为学院科研先进工作者。 (3)承担教学改革项目，成果显著：本课程为我院最早开展，在省教育厅组织对我院成人教学水平评估中，对本课程做了专门的、较高的评价。 (4)参与技术服务项目，成果显著，在行业内有一定影响。 ① 承担公、检、法、司等法律实务部门培训，受到培训单位和培训人员的一致好评。 ② 参加司法部、省人大、省市基层法院、检察院、公安机关等部门组织的论证会、研讨会，提供资政意见和建议。 ③ 办理各类诉讼案件，以社会效益作为第一位，社会评价较好。 2、 教师队伍结构（双师结构、专兼职比例） （1）专任教师中“双师”素质教师和有企业经历的教师比例：90