创新设计中的头脑风暴ppt课件.ppt

第二节 常用的创造技法 ---头脑风暴法 技术与设计1 第五章 方案的构思及其方法 头脑就是资源！ 让头脑充满智慧 让人生伴随成功 头脑就是资源！ 你想到了吗? 头脑风暴法 “头脑风暴法”是由现代创造学的创始人、美国学者阿历克斯?奥斯本于1938年首次提出的，最初用于广告设计，是一种集体开发创造性思维的方法。 极具创意广告 当一群人围绕一个特定的兴趣领域产生新观点的时候，这种情境就叫做头脑风暴。由于会议使用了没有拘束的规则,人们就能够更自由地思考，进入思想的新区域，从而产生很多的新观点和问题解决方法。当参加者有了新观点和想法时，他们就大声说出来，然后在他人提出的观点之上建立新观点。所有的观点被记录下但不进行批评。只有头脑风暴会议结束的时候，才对这些观点和想法进行评估。 什么是头脑风暴？ 活动原则 自由畅想 延迟批判 以量求质 综合改善 限时限人 不许评价！—— 要到评估阶段才能进行评价 讨论 评价 支持 宣扬 提问 皱眉 咳嗽 冷漠 叹气 规则一 创造性见解 评 价 妄加评论的负面影响 如果进行评论，许多人就会变得更加拘谨。他们未发表的意见或许非常好，或许可以激发别人的好意见 人们花费在评论上的精力未能用在产生好意见的现实任务上 异想天开！——说出能想到的任何主意 规则二 规则三 越多越好！——重数量而非质量 见解无专利！—— 鼓励综合数种见解或在他人见解上进行发挥 规则四 集思广益，团队的叠加性！ 分组分工 各小组先确定一名小组长和一名记录员。 记录员负责记录每一个成员的发言。 小组长是会议的主持人和小组发言代表 。 1、控制讨论进程。 2、开始活动后，加入到学生讨论当中去，及时提醒学生注意活动原则。 任务 讨论进程。 （1）每位学生都要各抒己见(每个人发言不超过3分钟)。（2）承认每个人做出的贡献。 （3）确保没有人侮辱、贬低、或者评价另一参与者或者他的/她的回应。（4）声明没有一个答案是错误的。（5）记录员记录每一个回答，除非它被一再重复。（6）注意时间限制，到时立即终止讨论发言。 （7）发言时，不仅要汇报小组讨论情况和讨论结果，还要汇报小组活动是如何体现活动原则的 讨论 问题：刷完杯子后，通常都会残留有一定的水分，为了控干水分，保持干燥，避免滋生细菌，我们一般都会将杯子倒扣过来。但是这样虽然可以控干水分却不宜挥发。怎么办呢？ 分组确定议题 头脑风暴法 自由畅想 延迟批判 以量求质 综合改善 限时限人 这是一款来自2007首尔设计周上的作品，它将杯子的手柄设计成直角，可以直接以手柄作为支撑将杯子斜扣过来，这样一来，既能够控干水分，又方便水分挥发，一举两得，而且无需任何其他设备的协助，非常适合在办公室使用。 头脑风暴法的作用 头脑风暴法是一种思维共振的方法，用于产生大量观点或可选方案的方法。 　充分发挥所有人的想象力和创造力 能激发更多的观点和更好的建议　 可以打破群体思维定势 保证了群体决策创造性 提高了决策的质量 产生大量的可选择方案后，我们就有更好的机会发掘更多的观点来帮助我们解决问题 创新思维是习惯 关键在于天天练 课后作业: 以小组为单位，找寻生活中一个问题进行头脑风暴法讨论，并记录讨论过程。 再见！