初三语文复习经验交流ppt课件.ppt

2.指导落实在微观细致处 整理思路，形成模式： 举出（列出）具体数字并且把……和……相比较，准确而突出地说明了……（事物特征或事理）。 说明方法 作用兼顾 要点落实 句子通顺 2.指导落实在微观细致处 认真读题干，读懂题干 “第⑨段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文，补写在下面。（3分）” （2010河南《寻找妈妈的寻人启事》） “七嘴八舌”“联系上下文”“（3分）” “同学们说的也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有 道伤疤，腰杆儿有点弯曲什么的。” 三、方法灵活 调动学生兴趣 片段练习课 三、方法灵活 调动学生兴趣 菜市场上，一个小贩收摊准备回家。这时，走来一个衣衫褴褛的乞丐。乞丐对小贩说：“行行好，给我点钱吧。”小贩不耐烦地说：“不给，我还没钱呢！”这时，过来一个穿着华丽的妇女，小贩立刻满脸堆笑地说：“大姐，买我点菜吧，我的菜又新鲜又便宜！”这个妇女走到小摊前，挑了一会儿，最后买了一斤青菜回家了，小贩得意地笑了。 （小贩： 善变） 菜市场上，一名菜贩刚刚把他的摊位收拾好准备回家，一个穿着破烂的乞丐，跌跌撞撞地向他走来，有气无力地对他说：“好心人，行行好，给我点钱吧，我已经好几天没吃东西了……”“没有，没有！”小贩撇撇嘴冲他一摆手，像赶苍蝇似地嚷着，“赶紧一边去，我还没钱呢！”这时，一名衣着光鲜亮丽的妇女远远向菜贩走来。小贩急急忙忙地把菜摊重新铺好，看着看着越走越近的妇女谄媚地说：“大姐，您看我这菜，多水灵！ 三、方法灵活 调动学生兴趣 刚摘的，保证新鲜！要不，您买点回去尝尝？” 妇女有些犹豫地看着菜，小贩又急忙拿起青菜，伸到妇女脸前：“您看，多新鲜！我这摊位固定，不新鲜管退！”妇女笑了，买了些青菜。看着妇女远去的背景，小贩挥舞着胳膊大声喊着：“下次再来，我给您打八折！”回过身去，小贩赶紧在菜上撒了些水，吹着口哨等着下一位客人，丝毫没有了回家的意思。菜上的水珠在市场里的灯光下熠熠生辉…… 三、方法灵活 调动学生兴趣 针对实际 狠抓落实 灵活复习 新乡市第二十二中学 陈 志 针对实际 狠抓落实 灵活复习 ——初三备考复习经验 一、针对实际 制定总体原则 二、狠抓落实 复习、指导并行 三、方法灵活 调动学生兴趣 一、针对实际 制定总体原则： 控制时间 注重质量 二、狠抓落实 复习、指导并行 （一）复习行为实 （二）教师指导实 1.指导落实在宏观辨识中 2.指导落实在微观细致处 （一）复习行为实 人数 1,2题分值 平均分 失分 40 4 2.35 1.65 字音、字形、古诗文默写 生字词：每天二十个。第一天晚上布置，第二天课堂听写，当天反馈结果，错一补三。 古诗词：一天一篇。第一天晚上规定篇目，第二天课堂默写原文，当天反馈结果，错一补五。 时 间 不 超 过 8 分 钟 （一）复习行为实 限时自学 用笔勾画 重点记忆 当堂反馈 （一）复习行为实 （二）教师指导实 1.指导落实在宏观辨识中 梳理三大文体考点 1.指导落实在宏观辨识中 记叙文阅读考点 （1）解读标题 （2）理解文中重要词句 （3）理清文章线索 （4）概括故事情节 （5）分析人物形象 （6）揣摩人物心理 （7）概括文章主题 （8）体会作者的思想感情 （9）分析写作手法 （10）品味生动细节 （11）赏析精美语言 （12）表达自己的阅读感受 议论文阅读考点 （1）把握中心论点 （2）了解证明论点的论据和论证方法。阅读议论文的难点在读懂论证过程。 （3）了解议论文的结构。 （4）学习议论文准确、严密的语言。 （5）能够联系现实生活，真正理解议论文的观点。并能够运用学到的理论方法来解说鲜活的现象或问题。 1.指导落实在宏观辨识中 二、狠抓落实 复习、指导并行 说明文阅读考点： （1）说明内容：概括全文的说明内容；总结说明对象的特征等。 （2）说明顺序：分析全文的说明顺序；段与段之间的关系。 （3）说明方法：辨析说明方法；分析说明方法的作用，找出说明方法并分析说明方法的作用；给文中某主要概念下定义等。 （4）说明语言：理解说明语言的准确性；把握文中关键词句的意义和作用。注意具体语境中体会中心词语的准确性，要重视修饰词语、关联词语的准确性。 1.指导落实在宏观辨识中 总纲——文章写作的目的 读懂文章： ①