初中物理总说教材课件.ppt

 吉安县梅塘中学 肖 斌 4、培养学生的实验探究能力 第六章 电压 电阻 课程标准的要求: 1、知道电压和电阻。 2、会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串并联电路的实例。 3、会使用电压表。 突出特点： 1、第二节增加了探究并联电路电压的规律，目的一是使知识更完整。二是增加学生自主探究和独立使用电压表的机会 。 2、变阻器单独作为一节，一是强调变阻器在日常生活中的重要作用。二是把变阻器作为探究课来安排，强调学生不能死记某一种器材，要会使用生活中不同的变阻器。总的来说，强化了电压和电阻的教学。 第七章 欧姆定律 课程标准的要求: 1、了解串、并联电路的特点。 2、通过实验，探究电流、电压和电阻的关系。 3、理解欧姆定律，并能进行简单计算。 4、了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。 突出特点 1、第一节探究电阻上的电流跟两端电压的关系是学生接触到的第一个定量探究，所以测量数据的准确性直接影响探究结果，本节应加强对所测数据的评估。注重科学性和准确性。 2、第二节欧姆定律及其应用增加了电阻的串联和并联，目的是增加基础知识的系统性（电流、电压、电阻的串并联），不要涉及很复杂的计算，只会简单的计算就行了。 3、第三节是测量小灯泡的电阻，目的是让学生了解电阻还与温度有关。要让学生进行解释。 4、第四节利用欧姆定律分析了为什么电压越高时、短路时及雷电时很危险（电流过大），不涉及到焦耳定律。不必一步到位。 * * 初中物理 说教材 课件 一、教材： 二、物理课程总的培养目标： 培养全体学生的科学素养。 三、物理课程的理念： 1.注重全体学生发展，改变学科本位的观念 2.从生活走向物理，从物理走向社会 3.注重科学探究，提倡学习方式多样化 4.注意学科渗透，关心科技发展 5.构建新的评价体系 四、物理课程目标要求： 三维目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 相当于以前《教学大纲》的知识点与要求。即：了解 认识 理解和独立操作 经历观察、实验、探究活动培养学生的六种能力：观察能力、提出问题的能力、信息收集能力、信息处理能力、分析概括能力、信息交流能力、 保持好奇心、有求知欲、能克服困难获得成功的喜悦、愿与人交流不同的思想观点、认识科技对社会生活影响，使学生形成正确的情感态度与价值观 （一）整体框架 培养目标定位 （培养全体学生的科学素养） 课程目标 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感态度与 价值观 内容标准 1、科学探究 （七个步骤） 2、科学内容 实施建议 1、教学建议。2教科书编写建议。3课程资源开发和利用建议.4学生学习评价建议 物理课程的理念 1.注重全体学生发展，改变学科本位的观念 2.从生活走向物理，从物理走向社会 3.注重科学探究，提倡学习方式多样化 4.注意学科渗透，关心科技发展 5.构建新的评价体系 五、内容结构 （二）内容标准 1、 内容标准由科学探究和科学内容组成。 科学探究包含提出问题、猜想与假设、制定计划、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等主要环节。 科学内容含三个主题：物质、运动和相互作用、能量。 2、 科学探究是教学方法，是教学内容；是一种精神，贯彻了全书；是创造性活动，重在参与、重在过程。 （1）不仅是使学生通过探究活动获得知识，而且要使学生通过探究活动学习怎样进行探究。这套教材的确是把“怎样进行探究”当做一个教学内容来处理的（2）有的仪器的使用放到“想想做做”，每章最后还有“我还想知道”。（3）探究过程无固定的形式；（4）以往的教学过分重视终结性的要求，为了改变这种习惯，本书特意安排了一些探究活动，课标对这些探究的结果并没有终结性要求。 物质 运动和相互作用 能量 新材料及其应 用 物质结构 物体尺度 物质 属 性 物质形态和变 化 对生活、社会、 sTs、应用、影 响 多彩的物质世 界 热现象 多种多样的 运动形式 电与 磁 能量及转化转 移 机械 能 内 能 机械运动和 力 3、科学内容 ： 科学内容 声与光 电磁 能 能量守 恒 能源与可持续发 展 世界处于 运动中 简单机械、 压强、浮力 声 光现 象 透镜 及 应用 功、功 率 能