如何开展小学高年级生的综合实践活动课.docVIP

PAGE PAGE 8 如何开展小学高年级学生的综合实践活动课 内蒙古宁城县天义实验小学 王丽玉 综合实践活动课是新一轮课改的一个亮点,也是一个难点。它主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。做为一种新型课程，如何顺利而有效地开展，对我们教师来说是一个新的挑战。本文试以五年级的《废旧电池对环境的危害》这一课为例，对如何指导小学中年级学生实施研究性学习作一粗浅说明。 一、选题 研究性学习以问题为载体。要选择一个好的问题必须做到以下几点 ： 适合中年级学生的研究水平——课题不要过难过大； 要符合时代要求； 应具有一定科学性，有研究价值； 能增长知识，最好能得出结论。 遵循以上四点，在师生提供的选题中进行了两课时的斟酌筛选，最后师生一致选定了“废旧电池对环境的危害”这一专题。时值班的自然课“电路”一课开讲，“小小电池能使电珠闪闪发亮”给学生留下了深刻的印象，大概也是受此影响,学生决定选定了此课题作为研究对象。又经过一节课的认真讨论,将此课题细化为五个子课题： 废旧电池对水的危害； 废旧电池对人的危害； 废旧电池对植物的危害； 废旧电池对土壤的危害； ⑸废旧电池对空气的危害。 二、小组合作 制定计划 全班同学根据自愿结合的原则，适当调整，优势互补，分工合作，成立了五个课题小组，每组选一个子课题。要使活动有计划、有步骤，保证研究活动有条不紊，还需各小组成员达成共识，并填写计划方案。如表：（教师制表，学生以小组为单位填写。） 阶段 周 节 主要任务 开题阶段 确定子课题、成立小组、小组分工 调查研究阶段 准备采取那些措施进行课题研究 撰写报告阶段 对材料整理、写出小组研究报告和个人报告 宣讲报告并答辩 以小组为单位准备论文宣讲答辩（落实到人头） 例：第1小组实施计划表 阶段 周数 节数 分工和主要任务 开题 阶段 1 3 子课题：废旧电池对人的危害 组长：刘志恒、颜宇 组员：刘孟超、刘琪琪、王新宇、靳玲 具体分工：刘志恒、王新宇负责网上查寻下载，采访环保局长；刘孟超、刘琪琪到书店图书室查资料；靳玲、颜宇访理化教师。 调查 阶段 3 网上下载、去书店查找资料、采访环保局长、访问理化教师 撰写 报告 3 在教师辅导下，由组长带领组员对材料进行分类整理。（每位组员都写出个人报告，再由组长负责根据个人报告写出小组报告。小组报告由刘志恒、颜宇负责起草，刘志恒执笔。） 宣讲报告并答辩 3 1、从个人报告中选出2—3份较为优秀的进行宣讲和答辩； 2、宣讲本组报告。（由颜宇宣讲并答辩） 三、调查研究阶段 进入实施阶段，教师指导学生以小组为单位利用课余时间到书店、图书室，上网、采访有关部门及利用实验模拟等多种渠道查找获取有关资料，然后进行反复的研讨。经过努力，学生收集了大量而翔实的资料：从电池的种类和所含化学元素到电池对人类生活和资源环境的危害，从中国和世界的电池年产量到对废旧电池的处理现状等，应有尽有，不一而足。 在这个阶段，学生参与合作、接触社会、动手操做，提高了他们的合作意识和实践能力。 四、分析处理资料 写出报告 在这一阶段，教师要首先查看学生收集的资料，然后利用一节课的时间针对如何整理材料处理数据等问题进行辅导。其要点和步骤如下： 写出材料的中心思想或找出材料的论点、论据，对主要数据、重点句子要摘录或引用。 例如：蓄电池含对土壤有一定的危害是因为它含有铅、锌、锰等重金属，一节普通干电池可造成4平方千米的土壤污染；普通电池中含有氯化铵、二氧化锰，二氧化锰在缺氧而有一氧化碳的条件下，变成水的溶性重碳酸盐，污染水源，使饮用者锰中毒（日本平土家市郊有此现象），当电池埋入地下时，一枚纽扣电池能污染600吨水；充电电池含重金属镉，导致人体骨质疏松、贫血、高血压、肝病变等等。 学生对材料进行整理后，辅导他们以小组为单位写出几篇比较正规的⑴报告。报告的模式为：①选题理由；②资料来源；③研究过程；（收集材料、整理材料。可用漫画形式讲解，也可以通过小实验、录音或小品形式表达。）④结论或建议、收获。 例1：废旧电池对植物的危害 ⑴选题理由：随着科技的发展，越来越多的生活及工业垃圾给环境带来了严重危害，废旧电池就是其中之一。废旧电池对环境的影响是多方面的，其中对植物的危害往往被人们所忽视，故选此课题为研究对象。 ⑵材料来源：上网、去书店查找资料。 ⑶研究过程：经过五六天的网上和书店查寻，我们知道了：①电池有三种：普通干电池、铅酸干电池、可充电电池；②电池中的主要有害元素汞、镉、铅、锌；③电池对植物的危害：资料显示