初中语文专题：综合性学习PPT课件.pptx

名师课堂;专题：基础知识积累与运用 　　 ;;【广东】; 　　 1.了解综合性学习的一般步骤。　　;考点解读;1.归纳两则材料的相同点。;2.将相同点上升到一定的哲理高度。; 解答此类题目，我们应该思考，这几则材料为什么可以放在一起？然后推断：一定是材料之间存在某种关系。再通过比较、分析，一定会有所发现。答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其它原因；材料间是同类事物的，要先写共性的，再写不同点的。;题型2　主题活动型;林嗣环的《口技》;18．（1）示例：《口技》是一种仿声艺术，表演者用口模仿各种声音，能始听的人产生一种身临其境的感觉，是我国文化艺术的宝贵财产之一。古代没有录音录像设备，口技表演很难保存下来。而林嗣环却运用正面描写和侧面描写相结合的手法，完美地再现了当时口技表演的情景，让我们至今感叹不已。;??;8. 综合性学习。请你根据要求， 在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。 （2）阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。（2分） 毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。 汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。 ;（2）两个观点都可以。但是要紧扣毕淑敏“读名著”与汪曾祺“读杂书”的观点，言之有理即可。 （2）示例：认同毕淑敏的阅读观，因为阅读名著更能提升素养，启发我们对人生和世界有深入的思考。认同汪曾祺的阅读观，因为阅读杂书可以让我们在轻松的阅读中丰富知识，广泛认识世界。 ;（2014年广西壮族自治区崇左市） 六、综合性学习（共8分） 26．今年是农历马年。学校开展以“马文化”为主题的系列探究活动：查阅资料、欣赏名画、品读名著……请按要求完成下列任务。 (1)积累词句 ①为人当诚信为本，言出必行，有道是：???子一言，sì(????)马难追。 ②做事当认真仔细，切忌走马观花，当目标明确，切忌信马由jiāng(???)。;?(3)阅读名著 ①在我国古典名著中，马常给人留下鲜明的印象，如《三国演义》中关羽的____马，《西游记》中唐僧的____马。（2分） ②龙马精神出自唐·李郢诗：“四朝忧国鬓如丝，龙马精神海鹤姿。”比喻人精神旺盛，是中华民族世世代代崇尚的自强不息、奋斗不止的民族精神。请谈谈中学生如何弘扬这种精神？（要求：观点明确，言之有理，字数70字左右）（2分） ?答：??????????????????? ;26.（1）驷???缰???（2）骏马精神抖擞，四蹄张弛有力，马尾随风飘舞，鬃毛劲力、狂放，如一阵风般向前奔跑。??（3）??1）赤兔??白龙???2）从我做起，从点滴做起，刻苦努力，掌握先进的科学文化知识，继承底蕴丰厚的传统文化；自强不息，勇于进取，迎难而上，做一个合格的与时俱进的当代中学生。 ? ;按照《课程标准》的要求，每年读2~~3部名著 ;;【解析】要求学生回答具体的研究方向，也就是对题干中网民不同阅读原因的总结，即“网民阅读的目的”。 【答案】网民阅读的目的（动机）。 ;名师课堂