学前班下期数学教案.doc

一．比较 1. 开 汽 车 教学目标： 在比一比的活动中，知道物体的大小，能够正确的判断物体的大小。 培养学生观察、比较的能力。 教学重点： 在比较中知道物体的大小。 教学材料： 大小不同的玩具车、娃娃苹果等一些实物。 活动与指导： 情景设计： 出示：一大一小两个卡片，“老师这有两张卡片，要奖励给眼里最好要的小朋友，谁能告诉老师，这两张卡片那张大那张小？” 观察交流： 看书中的“开汽车”的图。小猫和小熊开的车，谁的大，谁的小？同桌互相交流。最后汇报观察交流的情况。要求学生尽量说完整话。 活动操作： （1）让幼儿拿出准备好的大小不同的实物，选出一组进行比较，可以同桌互相说一说，然后再和全班小朋友进行交流。 （2）圈一圈：把每组图中大的圈出来。让幼儿先自由说一说每组图中谁大谁小，然后再动手圈一圈。 （3）比一比：谁薄谁厚。 （4）教师可以拿出有薄有厚的书，引导学生观察比较，知道物体有薄有厚，然后再判断图上物体的薄厚。 （5）连一连：把蛋糕装在合适的包装盒里。让幼儿自行观察动手连一连，然后再说一说自己是怎么想的。 （6）练一练中的相关练习题，教师可以根据幼儿的实际情况进行练习。 生活实践： 指导幼儿利用自己的玩具、书等一些实物进行比较，感知物体的大小。 资料包 板书设计： 教学反思： 2. 考 眼 力 教学目标： 在比一比的活动中，知道物体的粗细，能够正确的判断物体的粗和细。 培养学生观察、比较的能力。 教学重点： 在比较中知道物体的粗细。 教学材料： 粗细不同的笔、绳子等实物，幼儿每人准备一盒水彩笔和一只铅笔。 活动与指导： 情景设计： 出示长颈鹿和大象对话的图例，讲述大象和长颈鹿的故事，引导学生观察比一比大象和长颈鹿谁的腿粗，谁的腿细？ 观察交流： 引导学生摸一摸自己的胳膊和腿，哪个粗一些，再找一找生活中有粗有细的物体，可以让幼儿亲自的摸一摸，感知粗和细。 活动操作： （1）涂颜色：把粗的涂上喜欢的颜色，让幼儿观察图中的两个物体，说一说哪个粗哪个细，然后再涂颜色。 （2）判断：判断图中两组人物谁胖谁瘦。教师可以让幼儿同桌互相交流，然后再完成判断练习。 （3）比一比：引导幼儿能够正确的判断出每组图中粗细、宽窄不同的物体。 （4）涂颜色：把最宽的涂成黄色，最窄的涂成绿色。图上有三条宽窄不同的毛巾，教师要注意引导幼儿理解，最宽和最窄分别表示的是一条毛巾。 （5）排一排：按照由粗到细的顺序排列，用序号1、2、3、4在括号里标出来。教师要注意引导幼儿理解排序的标准是由粗到细，那么序号1应该填在最粗的那棵树下面的括号里。 生活实践： 指导幼儿观察生活中的事物，能够正确比较它们的粗细和胖瘦。 资料包 板书设计： 教学反思： 3. 比 一 比 教学目标： 在比一比的活动中，知道数的大小。能够通过数一数的方法正确判断物体个数的多少。 培养学生的观察比较的能力，培养学生的数感。 教学重点： 在比较中知道物体个数的多少。 教学材料： 准备一些个数不同的实物。如：梨、苹果等。幼儿准备一盆水彩笔和一只铅笔。 活动与指导： 情景设计： 小兔子吃萝卜。兔妈妈给三个兔宝宝准备了3个萝卜，每个兔宝宝吃一个萝卜，兔妈妈准备的这些萝卜够吗？ 又来了一只兔宝宝，它也要吃一个萝卜，这3个萝卜够吗？ 观察交流： 1、出示四个兔宝宝和3个萝卜，引导幼儿观察比较萝卜的个数和兔宝宝的只数，发现兔宝宝的只数比萝卜的个数多1，萝卜的个数比兔宝宝的只数少1。让幼儿能够用这样完整的语言去描述比较的结果。 2、出示3只小猴子和2个桃子，引导幼儿观察比较桃子的个数和猴子的只数，能够用“谁比谁多几”，“谁比谁少几”这样的语言来描述。 活动操作： （1）连一连，比一比。教师引导幼儿观察每组图中物体个数的多少让幼儿用自己的语言说一说每组图中物体的个数谁比谁多，谁比谁少。 （2）试试看：教师放手让幼儿独立观察判断每组图中物体的个数。 （3）练一练：先让幼儿独立完成，然后再交流自己的想法。 （4）第2题和第3题可以让幼儿独立完成。 生活实践： 教师让每个幼儿准备好一些三角形或圆形，摆一摆、比一比三角形和圆形的个数谁多谁少。 资料包 板书设计： 教学反思： 4. 长颈鹿和山羊 教学目标： 在比一比的活动中，知道物体的高矮、长短，能够正确的比较出物体的高矮和长短。 培养学生观察、比较的能力。 教学重点： 在比较中知道物体的高矮、长短。 教学材料： 教师准备长短不同的铅笔、格尺实物。幼儿准备一盆水彩笔和一只铅笔。 活动与指导： 情景设计： 讲述长颈鹿和山羊的故事，让幼儿说一说长颈鹿和山羊它们谁说的对？ 观察交流： 让幼儿观察长颈鹿和山羊，以及它们身后的小房子，比一比它们分别走哪个门更合适？ 正确判断