实用语文一册第2单元1.南州六月荔枝丹.pptVIP

背景简介 作者简介 背景简介 阅读赏析 思考与练习 南州六月荔枝丹 退出 学习建议 拓展阅读 作者简介 贾祖璋，生于1901年，浙江省海宁县人。我国著名科普作家。早在三十年代，他就有《中国植物图鉴》等专著，1931年，商务印书馆曾出版他的《鸟类概论》专著，这是我国最早的一部现代鸟类学著作。他创作了大量的科普作品，解放前曾写《鸟与文学》、《动物珍话》、《生活素描》等，解放后出版有《生物学碎锦》等著作。 贾祖璋的科普作品大多以绚烂多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性、艺术性。 退出 阅读赏析 （一） 本文是一篇介绍荔枝生态及生产知识的说明文，同时因其既有严谨的科学性，又有较强的文学性，故而我们也可称其为科学小品文。科学小品文即介绍科学常识的，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣的文艺性说明文。 本文在介绍荔枝生态、生产等知识时，运用了丰富多彩的说明方法，如举例子、打比方、列数字、插图等，而最突出的是引用了大量的古代诗文、文献资料，使文章的说明生动活泼，富有文学情趣，既提高了表达效果，又增强了可读性。另外，本文虽然篇幅较短，但作者以其丰富的知识，活泼的文笔饶有兴味地介绍了有关荔枝的科学知识，既有一般说明文准确、条分缕析的特点，又有清新雅致的诗意。它寄托着作者的深情，充满时代气息。 阅读赏析 （二） 本文可分两部分。 第一部分（1—10自然段），主要说明荔枝的形态和果实的特点。可分为三个层次。 第一层即第1自然段，通过回忆自己小学时代对荔枝形态的“钻牛角尖”，同时引述白居易《荔枝图序》中描写荔枝的一段文字，用来总领全文。语言平白清新，亲切自然。 第二层是第2到第5自然段，主要介绍荔枝的外部形态。课文从荔枝的外壳开始说起，照应首段白居易所言“壳如红缯”句，接着介绍成熟的荔枝的颜色“大多数深红色或紫色”，果形“呈心脏形、卵圆形或圆形”，及其尺寸大小、重量，“通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克”。 第三层从第6自然段到第10自然段，主要介绍荔枝的果实。作者首先照应首段引述白居易《荔枝图序》的第二句话“膜如紫绡”，以“所谓”起句，既有总领全段的功效，又能引发读者的了解兴趣。接着，承接上文照应首段白居易所说的“莹白如冰雪”，介绍荔枝的肉，“大多数白色半透明”、“有的则略带黄色”，这一段中，运用较强的科学知识，但作者尽可能地用读者能够理解的语言来说明。 第一部分是本文的重点，它的各个层次分别紧承第一段白居易《荔枝图序》的几句话，一一释疑，使得文章前后连接非常紧密。 阅读赏析 第二部分（11—14自然段）主要介绍荔枝的生产情况。 课文先写荔枝的产地及目前的分布情况，接着，列举我国古代有关荔枝的专著，着重介绍宋朝宋襄《荔枝谱》的文献价值、主要内容以及它对后世影响；再次，介绍荔枝的生活习性及生长北限并提出了其未来发展趋势的设想。最后，作者提出大力发展荔枝生产的建议，以逐步满足广大人民的生活需要。 这一部分并非全文主体，但对全文组成却起着非常重要的作用。因为，这部分提出了我国荔枝生产发展的有关问题，表明了作者写作的实际意图，在当时有着相当的积极意义。 （三） 本文写作上有不少较突出的特点。 （一）说明顺序上，本文是把荔枝作为水果来介绍的，按从主到次，由表及里的介绍顺序来写。 （二）说明方法丰富多彩，这是本文最突出的一个特征。 退出 学习建议 本文重点应放在说明方法丰富多彩这一写作特点上。学习方法与步骤建议如下： （一）进入正文前可自由描述一番荔枝的形态；也可以优美的文字来一番“荔枝颂”。 （二）打开书本，看古诗文是如何描绘荔枝的形态的。 （三）仔细阅读文章，分出段落层次，体会作者是如何介绍荔枝的。 （四）把自己写的“荔枝颂”、古诗文中关于荔枝的描写诗文以及贾祖璋的介绍方法相比较，分析各自的特点。 退出 思考与练习 一、请给下列加点的字注音 洪缯（ ） 粗糙（ ） 萌蘖（ ） 渣滓（ ） 龟（ ）裂 醴（ ）酪 贮（ ）藏 褐（ ）色 二、本文分别引用了白居易、杜牧、苏轼的诗文，请简单说说他们的生平，并列举、朗读他们的代表诗作各一首。 退出 . . . . . . . . 拓展阅读 陈辉《荔枝》 南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团， 绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。 乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。 退出 徐火勃《咏荔枝膜》 曾向忠州画里描，胭脂淡扫醉容消。 盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。 白