小学4级心理辅导课教案集.doc

学会发现别人的优点 活动目标:1,通过活动指导学生能够正确看待自己与他人的优点与不足.2,体会正确地看待自己与他人,会促进自己更好地成长.活动准备:1,不同边框的图画纸若干(学生用)2,彩色笔,铅笔盒3,多媒体课件活动过程:一,导入1,引导学生将自己的手与同学的手进行比较.2,活动中启发学生思考:发现了什么 (教师自己走到学生中去,和学生一起活动.)3,学生会发现:看来我们每个人都是和别人不一样的,即使最好的朋友大家也会有不一样的地方,这些都是我们自己所独有的.4,教师示范:将自己的手形在纸上勾画出.5,引导学生把自己这份不同用画手形的方式展示.二,自我介绍 教师导语:这只手就好像是我们自己,我们需要把自己的优点,特长和兴趣爱好介绍给别人.(一)教师示范自我介绍实物投影出示教师的自我介绍:我性格内向,兴趣广泛,喜欢看书,体育活动,生活中很喜欢帮助别人.(二)学生完成自我介绍1,仿照老师的样子,在画有手形的纸上介绍自己的优点,特长和兴趣爱好.2,将写好的自我介绍与同组同学交流.3,在全班交流.(三)交流感受:1,说的同学的心情,听的同学的感受,学生间互动2,表扬在活动中有特殊表现的学生,如完成最快者,写得最多者(四)谈论,完善1,小组中再次讨论,互相补充每个人自己所没有发现的优点. 2,将补充的优点,特长和兴趣爱好,用不同颜色的笔写在手指上.3,找出在小组中发现别人优点最多的同学的做法,使学生们受到启发:要善于观察别人,多看别人的长处.(五)猜猜他是谁1,教师抽取学生写的卡片,读上面的内容,让全班同学一起根据描写的优点,特长,猜出是哪一位同学.2, 引导学生说说自己为什么会猜到的原因 启发学生体会到:是根据每个人的特点猜到的,进一步感受到每个人的独特性.三,寻找不足引导语:是啊,生活中,有很多东西都是独特的,也就需要我们能从多个方面来看待它,出示玫瑰花的图片(一)感受玫瑰花的美与刺1,观看玫瑰花的图片,学生看到它的美丽和发现它的尖刺的不同感受2,交流感受:玫瑰花有他自己的美丽与芬芳,在欣赏她的美丽的同时,有时也不免会被他的刺扎到,这些刺是玫瑰花身上让人感觉不太舒服的地方,就好像我们每个人身上的不足一样,所以我们就要不断地想办法来完善自己.(二)联系自己谈改善1,在小组中交流自己的不足,以及今后改善的具体做法.2,全班交流改善方法.3,把改善自己的决心写在花心上,并涂上自己喜欢的颜色4,交流感受:写的时候想到了些什么 写改进措施的时候什么心情 这些都是你的不足吗 你是怎么发现的 写好的同学把自己完成的这幅图画贴到黑板上.四,教师小结:原来一幅幅没有色彩的图画,经过我们的努力,现在都那么美丽了,每幅画都代表了一个人,你们每一个人都是不一样的美丽.让我们用一颗真诚的心,从优点,不足多个角度去看待我们自己和别人,不断完善自己,这样我们就会越变越美丽的,就一定会收获到更加灿烂的明天,相信我们的明天——会更好.学会合作【活动设计】心理学认为,合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务.学会学习,学会创造,学会合作,学会生存已成为二十一世纪教育的主题,合作是未来工作,社会适应乃至国力竞争的基础.在小学阶段,合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质,也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的;是小学生团体发展性心理教育的重要内容.而目前城市小学生多为独生子女,在家庭,学校生活等多层面中表现出不合群,不善于与人合作的弱点.因此,培养小学生的合作意识,合作精神和合作能力非常必要.【活动目的】1,使学生初步认识到学会合作的重要性,增强合作意识.2,了解合作一般应有的正确态度和方法.3,通过训练,培养学生初步的合作能力.【活动步骤】1,在问题情境中了解合作 1)导入问题情境1想一想:世界上有没有只靠一个人就能完成的事情 有没有必须靠两个人以上才能完成的事情 那么,世界上有没有一个人根本就完成不了的事情 试举例.学生简答后教师归纳:世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完的. 问题情境2请同学们分析下列工作需要多少人才能完成.①出版一本书; ②制造一辆汽车; ③拍一部电视剧 ④三峡工程.师生共议后归纳:完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活,大到国家的建设,都需要合作.只有大家共同合作,齐心合力,才能获得更多的成功!就像我们这双手,紧紧的握在一起,为了共同的目标,团结合作. 2)引出合作 ①要求学生结合问题情境分析合作的含义 ②学生讨论后教师归纳:合作就是两个或两个以上的个人或群体,为了实现共同的目标而共同完成某项任务.3)了解合作 学生辨析后明确: