小学常识第06册案.doc

教育资讯网— 教育资讯网— 1 、人们的衣服 一、教学目标 ?? 1 、认知 说出衣服的主要作用：保暖、御寒、保护皮肤、吸汗等。确认不同的职业，不同的季节，不同的场合，人们需要不同的衣服。 2 、技能 初步学会在不同的季节，场合选择不同的衣服。 3 、情感 培养在衣着方面的文明习惯 二、教具准备：挂图 ?? 各类衣服 三、教学过程 ?? （一）激发兴趣，提示课题 1 、出示挂图，请学生补充衣服 ?? 夏天，小明穿＿＿＿＿＿＿＿，冬天，小明穿＿＿＿＿＿＿＿ 问题：不穿这样的衣服行吗？我们为什么 ? 要穿衣服呢？ （二）引入新课，研究问题 1 （ 1 ）谁能根据图中情况，说说带可以穿什么衣服？ 那么这都是一些怎么样的衣服？ （ 2 ）想一想，家里你自己的脱衣服都一样吗？都有哪些脱衣服？ （ 30 你为什么需要 ?? 这些各类衣服呢？ （ 4 ）小结板书：为了适应不同的季节，人们需要各种不同的衣服。 2 、（ 1 ）夏天到了，同学们打算穿什么衣服？ （ 2 ）夏天的清晨，学校举行升旗仪式，小明穿着合适的夏天穿的衣服－－汗背衣，你认为有什么问题？那么应该穿什么衣服参加升旗仪式，才适合这个场合？ （ 3 ）小明有两套春天穿的衣服，（茄克衫 ???? 长袖汗衫）在下面两个场合中应怎么穿？并说明理由 ???? （在家里 ?????? 在学校上课） （ 4 ）六一节到了，小明打算外出游玩，你认为他应该穿怎么样的衣服？ （ 5 ）上体育课了，小明是穿儿童西装，皮鞋上课的，老师认为他穿得很漂亮，同学们有什么意见？ （ 6 ）讨论：穿衣服除了要注意季节不同选择不同的衣服之外，还应注意什么？ 3 、（ 1 ）大街上，人来人往，大家穿的衣服一样吗、这些衣服有共同的地方吗？ （ 2 ）你能在其中把解放军、警察认出来吗？根据什么认出来的？ （ 3 ）其它你还知道哪些人穿 ?? 的衣服都是相同的？ （三 0 巩固新课，应用生活 1 、像大人们也有很多衣服：这些衣服在不同的季节应如何穿着？ 3 、在不同的场合应如何穿着？为什么这样穿 ?? ？ （四）研究问题，实际应用 通过今天我们的研究，你知道了穿衣服的哪些学问？  2 、衣服的制作 一、教学目标 ?? 1 、认知 说出棉布、绸缎、呢绒分别是什么原料制成的，说出衣服的两种制作方法。提供实例，学生能正确说出常见布料的名称，说出棉花加工成棉布和制作衣服的主要过程 ?? 。 2 、技能 会区分纱、线直接织成的衣服和由布料裁剪，缝纫而成的衣服。 3 、情感 激发对衣服设计的兴趣，体验衣服制作的辛勤劳动 二、教学重难点 重点：了解衣服的两种制作方法及制作过程 难点：布料的认识 ?? 三、教学过程 ?? （一）体会衣服与人的关系，引出今天所学内容 1 、今天冷不冷？ 2 、你喜欢穿什么样的衣服？ 二、认识衣服制作的方法。 1 、你会不会做衣服，我们一起来做衣服好不好、 2 、以同学们的穿着为例，说说衣服是怎样做出来的。一般分成两种方法来研究。 3 、小结 衣服的制作方法有： （ 1 ）由布料裁剪，缝纫而成。 （ 2 ）由纱、线直接织成 ?? 三、衣服的制作过程 1 、你在裁缝店里做的经过 2 、概括四个步骤 （ 1 ）量身：不知人的大小能做，量向在以使衣服做得更全身，美观。 （ 2 ）裁剪：在布上面画上样片，进行裁剪。 （ 3 ）缝纫：把裁好的布料进行“拼合”做成衣服。 ?? （ 4 ）熨烫 3 、那么做一大批同类衣服怎么办呢？ 4 、小结：布料裁剪、缝纫而成的衣服教经过量身，裁剪缝纫、熨烫四个过程。 5 、方法二：由纱、线直接织成 四、认识常见的衣料。通过学生的实物介绍、让学生认识常见的三种衣料及各自的质地。 1 、为什么两件样子一样的衣服标价不一样呢？ 2 、请介绍你知道的衣料，最好拿出实物给大家看，让大家都会识别。 3 、小结：棉布－－棉花 ?????? 绸缎－－蚕丝 ???? 呢绒－－动物纤维 4 、你知道布是怎样形成的吗？以棉布为例看挂图，讲讲。 五、总结 六、设计、激发学生对衣服 ?? 设计的兴趣 ???3 、衣服的选择和穿着 一、教学目标 1 、认知 知道应该选择美观、大方、实用、方便的脱衣服 说说衣服美观、大方、实用、方便的主要内容 提供不同季节、不同场合的引导性语言，能选择美观、大方、实用的脱衣服 ?? 2 、技能 能在成人的指导下，进行仿效性的洗涤、折叠、收藏自己衣服的洛桑 ?? 。 初步学会在不同季节和不同场合选择穿着合适的衣服 ?? 。 3 、情感 培养良好的穿着习惯 二、教具准备 1 、从原始人到现代人的