年级上学期之学习目标1能以正确的语调朗读课文,并了解其意义.docVIP

PAGE 2 【三上】　學校課程計畫 (一)二年級上學期之學習目標 1.能以正確的語調朗讀課文，並了解其意義 2.熟念並能運用本課短語詞 3.認念羅馬音標：「au」、「ai」、「ua」 4.認識家中成員 5.了解「敖早」的意義，培養學生以閩南語向人說早安的禮儀。 6.培養小朋友常面帶微笑的習慣 7.配合音樂教學，培養小朋友的節奏感 8.建立聽、說台語的能力。 9.能了解傳統節日「中秋節」吃月餅的意義 10.了解台語三連音的用法及念法 11.了解課文語詞意義，並活用本課短語 12.認識羅馬拼音母音「i」 「inn」 「au」 「un」 「uan」。並體會台語音韻之美 13.體會親情的可貴 14.了解語詞意義及正確發音 15.認識羅馬拼音：「ong」「iong」「ing」 16.培養學生欣賞大自然的能力與想像力 17.會用台語吟唱本詩，並能欣賞詩詞之美 18.能以正確的語調朗讀課文，並了解其意義 19.認念羅馬音標ia、ue、ang等母音 20.培養感恩的心 21.了解良好的人際關係對自己的好處 22.培養小朋友常面帶微笑的習慣 23.配合音樂教學，培養小朋友的節奏感 24.建立聽、說台語日常用語的能力 25.認念羅馬音標母音「in」「un」「ian」 26.複習羅馬音標「in」「un」「ian」 27.了解看電視的意義 29.培養選擇節目的能力 30.培養親子關係 31.配合音樂教學，培養兒童的節奏感 32.能以正確的語調讀出課文，並了解其意義 33.能認念TLPA音標系統中的「ang」、「iam」 34.能體會台語音韻之美， 培養對母語深厚的情誼 35.對大自然具有觀察、理解及推理的興趣和能力 36.提昇學生欣賞台語文作品的能力，奠定台語文學的根基 37.培養輕聲細語的習慣 (二)二年級上學期國語課程各單元內涵分析 週次 實施期間 主題 單元名稱 節數(7) 分段能力指標 學習目標 教學策略與重點 評量方法 教學資源 十大基本能力 相關領域、六大議題能力指標 準備週 一 9/2 ｜ 9/8 花好月圓 第 一 課 熬 早 1 1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力 1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句 1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言，教學內容的基本能力 2-1-2養成願意說閩南語的心態 2-1-3能用閩南語簡單的向別人表白自我的生活 3-1-3能以簡單標音符號系統表達自己對師友親人的心意 3-1-4能以簡單標音符號系統認識鄉土語言文化 1.能以正確的語調朗讀課文，並了解其意義 2.熟念並能運用本課短語詞 3.認念羅馬音標：「au」、「ai」、「ua」 4.認識家中成員 5.了解「敖早」的意義，培養學生以閩南語向人說早安的禮儀。 6.培養小朋友常面帶微笑的習慣 7.配合音樂教學，培養小朋友的節奏感 1.朗讀課文時，應注意學生的發音和語調，可酌予配合簡單節奏 2.帶念時，可加入圖片或面具，幫助學生了解運用 3.以正確發音跟念：「au」、「ai」、「ua」 4.簡單說明親戚的稱謂 5.配合「敖早」打招呼圖，培養向人問安的習慣 6.說明面帶微笑的好處「好笑神，得人疼」 7.感受節奏的愉快 1.會向「阿爸、阿母」打招呼 2.能仔細聆聽 3.口語自然正確流利 4.能說出完整的句子 5.能流利跟著說出大意 6.能正確流利朗 讀課文 7.能認讀語詞卡 8.能用肢體語言 表演劇情 9.能養成面帶笑容，向人打招呼的習慣 10.能替換正確 語詞 11.能了解各語詞應用時刻 12.能逐句跟唱 13.能愉快與老師合作 14.能依節奏感唱歌 15.能運用肢體表達融入帶動唱情境 16.能踴躍發表 17.能快樂念唱 18.能完成學習單 1.課文掛圖及CD 2.節奏卡 3.語詞短牌 4.面具及圖片 5.音標卡 6.親屬稱謂表 7.打招呼圖片 8.大鏡子 9.CD-農村曲 三、尊重、關懷與團隊 合作 四.表達、溝通與分享 五.尊重關懷與 團隊合作 【環境教育】 3-2-2 能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權的重要。 3-3-1 了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。 【人權教育】 1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。 二 9/9 ｜ 9/ 15 花好月圓 第 一 課 熬 早 1 1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力 1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句 1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言，教學內容的基本能力 2-1-2養成願意說閩南語的心態 2-1-3能用閩南語簡單的向別人表白自我的生活 3-1-3能以簡單標音符號系統表達自己對師友親人的心意 3-1-4能以簡單標音符號系統認識鄉土語言文化 1.能以正確的語調朗讀課文，並了解其意義 2.熟念並能運用本課短語詞 3.認念羅馬音標：「au」、「ai」、