南昌大学学生网络依赖问题ppt课件.pptx

南昌大学 大学生网络依赖问题 目录 序言 调查背景及目的 调查范围及方式 名词解释 调查结果与分析 上网时间分析 上网动机分析 对待网络的看法 网瘾危害 综合分析及建议 不同年级、不同性别网络依赖差异 研究结果 解决方案 1序言 序言 调查背景及目的 调查范围及方式 名词解释 调查背景及目的 网络的复杂性影响到现实生活 大学生成为网民主体 网络的普及与便利 南昌大学学生网络依赖情况如何？ 不同年级，不同性别是否具有差异性？ 调查范围及方式 范围：南昌大学全体学生 我们采取了分层抽样的方式调查，主要以大一新生为主要研究对象。 方式：问卷调查 发放问卷240张，实收233张，回收率为97.1%，符合统计学要求。数据均保留至小数点后两位。 名词解释 网络依赖 上网用户在“网络成瘾”的早期，还未达到可以称之为“成瘾”的严重程度，但这时他们的身心已处于亚健康状态，如果不及时预防，可能发展成严重的网络成瘾。 因此我们把“网络成瘾”的早期定义为“网络依赖”，是指一种心理上对互联网络的依赖。 2调查结果与分析 调查结果与分析 上网时间分析 上网动机分析 对待网络的看法 网瘾危害 大学生对上网时间的分析 网龄 网络已经悄然融入我们的生活，网络依赖已成定局。 大学生对上网时间的分析 每日上网时间 大多数人每天至少有三小时沉迷于网络，网络依赖现象广泛存在。 大学生对上网时间的分析 通常选择上网的时间 大部分学生并上网时间并未形成规律，网络依赖程度并不深。 大学生对上网时间的分析 熬夜上网 绝大部分人并未出现熬夜上网的恶习，网络依赖症深度患者只占极少数。 大学生上网动机分析 上网原因 因娱乐与排解上网人数最多，而因现实不顺和盲从而上网者则少之又少。 大学生上网动机分析 上网常做的活动 “视频电影”和“浏览新闻”人数偏多；“网购”和“网上学习”人数最少；其余人数相当。 大学生对网络看法的调研分析 是否喜欢上网 喜欢上网情况普遍，比例达70%。 大学生对网络看法的调研分析 对网络消耗时间的认识 对在网络上耗费的时间和精力有清醒的认识，大学生并未完全沉迷网络。 大学生对网络看法的调研分析 对网络消耗时间的把握 大学生上网时间大体在自己把握当中。但也有上瘾、没有时间观念的沉迷网络的现象存在。 网瘾对大学生的危害 不同年级迷恋网络的程度 过度迷恋网络的比例占50%以上，过度迷恋网络势必会使学习或工作的时间缩短，影响大学学习任务。 迷恋网络 程度 年级 很多 有一些 没有 大一 18 2 4 大二 8 2 6 大三 4 1 3 大四 1 1 4 网瘾对大学生的危害 上网后的精神状态 大学生上网后“感到疲惫”达到50%以上，此时的学习效率不会太高，影响学习状况。 3综合分析及建议 综合分析及建议 不同年级、不同性别网络依赖差异 研究结果 解决方案 不同年级、不同性别网络依赖差异 不同年级网络依赖差异 网络依赖程度随年级升高而加深。 不同年级、不同性别网络依赖差异 不同性别网络依赖差异 男生依赖程度高于女生，依赖方向有所差别。  性别 小于1 小时 1—3小时 3—5小时 5小时以上 男 19.40% 42.50% 30.00% 19.10% 女 23.50% 44.70% 19.20% 12.60% 研究结果 网络依赖症在南昌大学内普遍存在，程度并不严重，但不容忽视。 从性别方面讲，男生依赖程度高于女生，依赖方向有所差别。 从年级方面讲，网络依赖程度随年级升高而愈深。 研究结果 网络依赖程度越高，使用网络的功能越单一，且趋向于娱乐功能。 备注：网络上网的目的和功能集中在四个方面，网络关系功能、网络娱乐功能、信息搜集功能、网络学习功能。 研究结果 自我控制 培养学生自身的网络意识，是解决网络依赖症的本源。 家庭和学校的科学管理 父母的劝导和学校的制度，既科学又人性化的管理为杜绝网络依赖症保驾护航。 同年龄社交圈之间的相互促进 塑造以寝室为单位的良好学习环境，结一心向网络依赖症说不。