开学必备2014学年春高二文课件2.5词三首.ppt

1.如何理解《声声慢》这首词中前三句所创造的意境？ 　　 提示：开端三句用一连串叠字写主人公一整天的愁苦心情，从“寻寻觅觅”开始，可见她从一起床便百无聊赖，若有所失，于是东张西望，仿佛漂流在海洋中的人要抓到点什么才能得救似的，希望找到点什么来寄托自己的空虚寂寞。下文“冷冷清清”，是“寻寻觅觅”的结果，不但无所获，反被一种孤寂清冷的气氛袭扰，使自己感到凄惨忧戚。于是紧接着又写了一句“凄凄惨惨戚戚”。仅此三句，为全文奠定了一种愁惨而凄厉的基调。 2.《声声慢》这首词表达了词人怎样的情感？ 提示：这是李清照南渡以后的一首震动词坛的名作。全词通过秋景秋情的描绘，抒发了国破家亡、天涯沦落的悲苦，具有时代色彩。全词一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。上片集中写了愁苦难禁之状，下片表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。 3.《声声慢》这首词有怎样的艺术特点？ 提示：这首词最大的特点是成功地运用了叠字。开篇三句十四个叠字，表达出三种境界。“寻寻觅觅”，写人的动作、神态；“冷冷清清”，写环境的悲凉；“凄凄惨惨戚戚”，写内心世界的巨大伤痛。同时，这几对叠字还造成音律的回环往复，加强了词作的音乐性。第二个特点是借物抒情。上片用“淡酒”“晚风”“过雁”，下片用“黄花”“梧桐”“细雨”，都准确而形象地表达出内心的愁情，最后逼出“怎一个愁字了得”的强烈感情，突然作结，沉痛无限。全词语言朴实，感受细腻，巧用叠字，满纸呜咽，动人心弦。 4.《虞美人》“往事知多少”中的“往事”具体指什么？ 　　 提示：表面上是锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土”的尊荣等等，精神层面上，则是欢乐、尊严、自由，甚至生存的安全感等等。 5.“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了词人怎样的思想感情？ 　　 提示：“又东风”点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。 6.如何理解“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”一句的含意？ 　　 提示：这是以水喻愁的名句，显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。九个字把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来，并赋予无形的愁以质感和具象。这两句充满悲恨凄楚的感情色彩，其感情之深厚强烈，真如滔滔江水，大有不顾一切、冲决而出之势。词人这种纯真深挚感情的全心倾注，让他为此付出了生命，但也在中国文学史上留下了不朽篇章。 词三首（一） 《八声甘州》《声声慢》《虞美人》 导 语 词中有婉约的调子，词中有豪放的号角；词无需仰诗歌之鼻息，词也不必拘泥于花间之藩篱，因为，词“别是一家”，词中自有或喜或悲，或低回或高亢的曲子。 学案1　八 声 甘 州 走近作者1 　　柳永（？—约1053），崇安（今福建武夷山市）人，北宋词人。原名三变。后改名永，字耆卿。因排行第七，又称柳七。景祐进士。曾任屯田员外郎，后人称他为柳屯田。他一生在仕途上抑郁不得志，独以词著称于世。他为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤长于抒写羁旅行役之情；铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，对宋词的发展有一定影响。此外也有些反映劳动者悲苦生活、咏物、咏史、游山玩水等的词。《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等颇有名。诗仅存数首，有《乐章集》。 柳　永 给下列加线字注音： 渺（ ）邈 　 苒（ ）苒物华　 踪迹（　 ） 红衰（ ）翠减 残( 　)照当楼 正恁（　 ）凝愁 颙（ ）望 登（ ）高临远 miǎo rán 识记字音 shuāi cán jì nèn ｙóｎɡ dēnɡ 根据注音，填写课文中的汉字。 miǎo 邈 霜风qī 紧 正nèn 凝愁 cán 照当楼 ｙóｎɡ 望 dēnɡ 高临远 红shuāi 翠减　 rán rán 物华　 凄 恁 残 苒苒 登 颙 衰 渺 识记字形 文言实词 解释下列各句中加线的实词： 对潇潇、暮雨洒江天 一番洗清秋 渐霜风凄紧 是处红衰翠减 潇潇：形容比较急的雨声。 一番：一回，一阵。 凄紧：指寒气逼人。 是处：到处，处处。 解释下列各句中加线的实词： 苒苒物华休 何事苦淹留 想佳人、妆楼颙望 关河冷落，残照当楼 物华：美丽的景物。 淹留：久留。 文言实词 颙望：因期盼而凝望。 关河：泛指山河。 解释下列各句中加线的实词： 望故乡渺邈 渺邈：遥远。 文言实词 指