国家职业资格培训(保育员基础知识1-20).ppt

国家职业资格培训教程 保育员基础知识 执教老师 陆清珍 201404 第一章 保育员的职业道德 第一节　职业道德的基本知识 一、职业和职业道德的基本含义 1.职业的概念和特征 谋生手段——必需性 职责特定——专门性 2.职业道德的概念 二、保育员的职业道德 1.保育员职业道德概念和内涵 包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容 2.保育员职业道德重要性 渊博知识、高尚的品德 3.保育员职业道德的基本要求 教书育人 第二节　保育员的职业守则 一、爱岗敬业、热爱幼儿 二、为人师表、遵纪守法 三、积极进取、开拓创新 四、尊重家长、热情服务 五、文明有礼、团结协助 一、爱岗敬业、热爱幼儿 1.爱岗敬业 ——做好工作的基础 2.热爱幼儿 ——爱护幼儿是教育的前提 二、为人师表、遵纪守法 保育员道德品行素质首先表现为完善健全的人格 要以身作则，要求孩子做到的，自己首先要做到，要求孩子不做的，自己坚决不做 三、积极进取、开拓创新 要有创新的思想，积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在实践中拓宽视野、在教学中实践自我更新、自我完善 四、尊重家长、热情服务 保持家园协调一致，使学前儿童全方位地接受正面教育，会收到事半功倍的效果 五、文明有礼、团结协助 幼儿园保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调、相互宽容、发挥集体的教育力量。 第二章　对学前教育的认识和理解 　第一节　学前教育的产生和发展 学前教育的含义（狭义） ——由专门的学前教育机构实施的，根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要，对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响，使之能够在德智体美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。 学前教育的产生和发展 教育是随着人类社会的产生而产生，并随着人类社会的发展而发展的 世界上第一所正式命名为“幼儿园”的学前社会教育机构——福禄贝尔于1840年创办 学前教育思想的发展 1.卢梭的自然主义学前教育思想 作一个导师，而不是教师 2.福禄贝尔的学前教育思想 幼儿园之父 3.蒙台梭利的学前教育思想 感觉教育 4.陈鹤琴的教育思想 五指活动 第二节　我国学前教育概述 一、我国学前教育发展简况 二、我国学前教育的性质 三、我国学前教育的任务 四、新时期我国学前教育的目标 五、新时期我国学前教育的原则（7点） 第三章　对学前儿童的认识和理解 第一节　生机勃勃的学前儿童（5点） 学前儿童是指从出生到入小学前的儿童 模仿是学前儿童学习的主要方式之一 第二节　影响学前儿童发展的一些重要因素 一、学前儿童自身特点对其发展的影响 1.遗传素质 2.个人特点 二、环境因素对学前儿童发展的影响 第四章　婴幼儿各系统的生理卫生 指导手册第24页--25页 　　第一节　运动系统 　　第二节　呼吸系统 　　第三节　循环系统 　　第四节　消化系统 　　第五节　泌尿系统 　　第六节　皮肤 　　第七节　内分泌系统 　　第八节　神经系统 　　第九节　感觉器官 第一节　运动系统 一、婴幼儿运动系统的特点及保育 1.婴幼儿骨的特点及保育 2.关节的发育特点及保育 3.婴幼儿肌肉的发育特点及保育 二、保育小结　　 第二节　呼吸系统 一、呼吸系统的简介 二、婴幼儿呼吸系统的特点和保育 掌握擤鼻涕的正确方法 三、保育小结　　 第三节　循环系统 一、循环系统的简介 二、婴幼儿循环系统的特点及保育 三、保育小结　　 第四节　消化系统 一、消化系统的简介 二、婴幼儿消化系统的特点及保育 三、保育小结　 第五节 泌尿系统 一、泌尿系统的简介 二、婴幼儿泌尿系统的特点及保育 三、保育小结　 第六节 皮肤 一、皮肤的简介 二、婴幼儿皮肤的特点及保育 三、保育小结　 第七节 内分泌系统 一、内分泌系统的简介 二、婴幼儿内分泌系统的特点及保育 三、保育小结　 第八节 神经系统 一、神经系统的简介 二、婴幼儿神经系统的特点及保育 三、保育小结　 第九节 感觉系统 一、视觉器官——眼睛 二、听觉器官——耳 三、保育小结 第五章　婴儿的心理发展 指导手册第26页 第一节　婴儿动作的发展 第二节　婴儿语言的发展 第三节　婴儿的认知活动和自我意识的发展 第一节　婴儿动作的发展 一、大肌肉动作的发展 二、双手（小肌肉）动作的发展 三、动作发展的一般规律（4点） 第二节　婴儿语言的发展 一、单词句阶段（1--1.5岁） 二、多词句阶段（1.5--2岁） 三、简单句阶段（2--3岁） 第三节　婴儿的认知活动和自我意